Mecanismo da Síndrome de Asperger

Pelo Dr. Ananya Mandal, DM

A Síndrome de Asperger é uma desordem de revelação que seja descrita primeiramente pelo paediatrician Vienense, Hans Asperger, nos anos 40. A doença contudo encontrou um lugar no guia oficial de todas as doenças mentais chamadas o Diagnóstico e o Manual Estatístico dos Transtornos Mentais DSM-IV (Quarta Edição) em 1994.

A síndrome de Asperger é parte das desordens do Espectro do Autismo (ASD) mas é significativamente diferente do autismo típico pelo facto de que as crianças com esta circunstância têm o Q.I. normal ou alto.

A causa exacta da circunstância é desconhecida mas parece ter uma base na genética assim como na revelação neurológica.

Desordens Desenvolventes

As desordens Desenvolventes são classificadas em três categorias largas: -

  • Revelação de habilidades sociais e de relações
  • Uso da língua para uma comunicação
  • Características repetitivas das características Comportáveis e estilísticas ou escala estreita dos interesses

Os defeitos em cada um destas categorias podem variar de relativamente suave a severo e das escalas extensamente entre as várias desordens no espectro do autismo que inclui a síndrome de Asperger.

Diversas autoridades acreditam que a síndrome de Asperger é apenas um formulário mais suave do autismo ou que as circunstâncias estão ligadas por similaridades clínicas largas.

A síndrome de Asperger é caracterizada por capacidades cognitivas normais ou mais altas e por uma função de língua relativamente normal comparada a outras desordens nas desordens do espectro do Autismo.

Características Clínicas da síndrome de Asperger

As características da indicação da síndrome de Asperger incluem o desenvolvimento da língua normal e Q.I. normal ou mais altamente do que o normal. As crianças com a circunstância tendem a ter uma escala estreita do interesse.

O interesse pode estar em áreas intelectuais específicas com uma intensidade obsessiva. Pode haver um interesse na matemática ou na leitura ou na ciência. A criança pode querer aprender tudo possível no assunto e querê-lo residir no assunto em todas as conversações e hora do jogo.

De facto quando o primeiro caso foi descrito em 1944, o interesse reagia dos modos de transporte com ser fascinado descrito crianças com memorizar linhas do bonde em Viena.

Há igualmente uma falta definida de habilidades sociais. A dificuldade consiste não na interacção com a outro mas em fazer interacções e conversações eficazes. As crianças com síndrome de Asperger tendem a falhar em ler as necessidades e a linguagem corporal da outra pessoa e assim não respondem apropriadamente.

As Crianças com síndrome de Asperger podem igualmente não compreendem gracejos e não apreciam o humor. Isto contudo não é universal entre todas as crianças com síndrome de Asperger e a opinião equivocada que todas as crianças com autismo e síndrome de Asperger são serias é sem bases.

Síndrome de Asperger com idade

Com idade os sintomas podem mudar mas as sobras totais do problema no lugar. Quando algumas características aumentarem ou diminuírem na severidade algumas como o social e os problemas de comunicação podem permanecer.

No pré-escolar a criança envelhecida lá é nenhuma, imagem de apresentação uniforme da síndrome de Asperger. Os problemas podem ser similares ao autismo típico com atrasos de língua e dificuldades sociais.

Contudo, com a idade a criança alcança em habilidades e em Q.I. de língua mas não recupera as dificuldades sociais. A Maioria de crianças entram no jardim de infância sem ter sido diagnosticado. Aqueles com outros problemas tais como a hiperactividade, a desatenção, a agressão ou birras e irrupções freqüentes podem ser detectados mais cedo.

Os problemas da socialização e da superfície comportável do ajuste como a criança crescem na High School média e.

Como as crianças de Asperger as crescem acima superam a maioria dos problemas mas não recuperam de suas dificuldades sociais e comportáveis.

Patologia

O defeito não é compreendido claramente. Contudo, com imagem lactente de cérebro extensiva estuda e estudos que neuroanatomical se encontra que há um defeito nas conexões entre o amygdala - assento de emoções humanas, e o córtice cerebral que regulem a resposta.

Exposição às toxinas quando ainda dentro da matriz o ventre igualmente actuar como uma relação principal ao autismo e à síndrome de Asperger.

A deficiência orgânica Cerebelar e a deficiência orgânica nos níveis de serotonina no cérebro são mencionadas igualmente como patologias subjacentes atrás do autismo geralmente. Nenhuma destes é provada claramente.

Daqui até abril Cashin-Garbutt Revisto, VAGABUNDOS Hons (Cantab)

Fontes

  1. http://www.nhs.uk/Conditions/Autistic-spectrum-disorder/Pages/Causes.aspx
  2. http://www.advice.salford.ac.uk/cms/resources/uploads/File/NAS%20what%20is%20AS.pdf
  3. http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/Asperger_Syndrome.pdf
  4. http://www.aspennj.org/pdf/information/articles/aspergers-syndrome-through-the-lifespan.pdf
  5. http://www.researchautism.org/resources/OAR_Guide_Asperger.pdf
  6. http://www-users.cs.york.ac.uk/alistair/survival/survival.pdf
  7. http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/laa/kliin/vk/nieminen-wendt/ontheori.pdf

Leitura Adicional

Last Updated: May 26, 2013

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