Há alguma evidência de que até 20% das crianças com AS "crescer para fora" dela, e não cumprem os critérios de diagnóstico como adultos. Embora a maioria dos estudantes com AS / HFA têm capacidade matemática média e testar um pouco pior em matemática do que em inteligência geral, alguns são dotados em matemática e AS não impediu que alguns adultos a partir de realizações importantes, como vencedor do Prêmio Nobel.
Crianças com AS podem precisar de serviços de educação especial devido às suas dificuldades sociais e comportamentais embora muitas aulas de educação regular. Ansiedade pode decorrer de preocupação sobre possíveis violações de rotinas e rituais, de ser colocado em uma situação sem um calendário claro ou expectativas, ou de preocupação com a falha em encontros sociais;
Educação das famílias é fundamental no desenvolvimento de estratégias para a compreensão pontos fortes e fracos; combinando a proporção média de 5:1 com uma estimativa conservadora para o autismo prevalência de 1,3 por 1.000 indiretamente sugere que a prevalência da AS pode ser em torno de 0,26 por 1.000. Grande parte da variação nas estimativas resulta de diferenças nos critérios diagnósticos. Por exemplo, um relativamente pequeno estudo de 2007 de 5484 de oito anos de idade na Finlândia encontrados 2,9 crianças por mil preencheram os critérios da CID-10 para um AS diagnóstico, 2,7 por mil para os critérios de Gillberg e Gillberg, 2,5 para o DSM-IV, 1.6 para Szatmari''et al.'', e 4,3 por mil para a união dos quatro critérios. Meninos parecem ser mais propensos a ter como que as meninas; estimativas do intervalo de razão sexual de 1,6:1 a 4:1, usando o Gillberg e Gillberg critérios. Relatos têm associado AS com condições médicas, como aminoacidúria e frouxidão ligamentar, mas estes foram relatos de casos ou pequenos estudos e sem fatores têm sido associados com AS entre os estudos. AS está associada com tiques, síndrome de Tourette e transtorno bipolar, e os comportamentos repetitivos de AS têm muitas semelhanças com os sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo e transtorno obsessivo-compulsivo de personalidade. Embora muitos desses estudos são baseados em amostras clínica psiquiátrica sem o uso de medidas padronizadas, parece razoável concluir que as condições de comorbidade são relativamente comuns.
Como uma criança, Asperger parece ter exibiu algumas características da própria condição que leva seu nome, como afastamento e talento na linguagem; fotografias tiradas durante seu programa de trabalho seminal que ele tinha um rosto sério com um olhar intenso. Em 1944, Asperger descreveu quatro crianças em sua prática que tinham dificuldade em integrar-se socialmente. As crianças tinham menos habilidades de comunicação não-verbal, não conseguiu demonstrar empatia com os seus pares, e eram fisicamente desajeitado. Asperger denominou a condição "psicopatia autista" e descreveu-a como essencialmente marcado pelo isolamento social. No contexto da política de eugenia nazista de esterilização e matando desviantes sociais e os deficientes mentais, Asperger apaixonadamente defendeu o valor de indivíduos autistas, escrevendo "Estamos convencidos, então, que as pessoas autistas têm o seu lugar no organismo da comunidade social. Eles cumprem o seu papel bem, talvez melhor do que ninguém poderia, e nós estamos falando de pessoas que quando crianças tinham as maiores dificuldades e preocupações causadas incalculáveis aos seus prestadores de cuidados. " e acreditava que alguns seriam capazes de realização excepcional e pensamento original mais tarde na vida. de uma série de estudos de caso de crianças que apresentam sintomas semelhantes, como tornou-se um diagnóstico padrão em 1992, quando foi incluído na décima edição do manual de diagnóstico da Organização Mundial da Saúde,''Classificação Internacional de Doenças''(CID-10); em 1994, ele foi adicionado à quarta edição de referência de diagnóstico da Associação Americana de Psiquiatria,''Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais''(DSM-IV). A palavra''''neurotypical (abreviado''''NT) descreve uma pessoa cujo desenvolvimento eo estado neurológico são típicas, e é usado frequentemente para se referir a pessoas não-autistas.
A Internet permitiu que indivíduos com SA para comunicar e celebrar com os outros de uma maneira que não foi possível por causa de sua raridade e dispersão geográfica. A subcultura de aspies formou. Sites da internet como planeta errado tornaram mais fácil para os indivíduos de se conectar.
Pessoas autistas têm defendido uma mudança na percepção de distúrbios do espectro do autismo como síndromes complexas ao invés de doenças que devem ser curados. Os proponentes deste ponto de vista rejeitar a noção de que há uma configuração cerebral "ideal" e que qualquer desvio da norma é patológico e que promovem a tolerância para o que eles chamam neurodiversidade. Essas visões são a base para os direitos autista e movimentos orgulho autista. Há um contraste entre a atitude dos adultos com auto-identificados AS, que normalmente não quer ser curado e estamos orgulhosos de sua identidade, e os pais de crianças com AS, que normalmente procuram assistência e uma cura para seus filhos.
Alguns pesquisadores têm argumentado que AS pode ser visto como um estilo cognitivo diferente, não um distúrbio ou uma deficiência, Em um artigo de 2002, Simon Baron-Cohen escreveu daqueles com AS, "No mundo social não há grande benefício para uma precisa olho para o detalhe, mas no mundo da matemática, computação, catalogação, música, lingüística, engenharia e ciência, como um olho para o detalhe pode levar ao sucesso, em vez de fracasso. " Baron-Cohen citou duas razões pelas quais ele ainda pode ser útil considerar como a de ser uma deficiência: para garantir a prestação de apoio especial legalmente exigido, e de reconhecer as dificuldades emocionais de empatia reduzida. Tem sido argumentado que os genes para a combinação de habilidades de Asperger têm operado ao longo da evolução humana recente e têm feito contribuições notáveis para a história humana.
Leitura complementar
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