有幾個不同的哲學思想關於音樂治療的基礎。一基於教育和兩個基於音樂的療法本身，這兩個將只簡略介紹在這裡。此外，有基於心理學、 哲學和一個基於神經科學。
李燕 (奧爾夫）、 達爾克羅茲藝術體操和柯達伊從教育的不同方法。兩種哲學發展直接起來的音樂療法是諾爾多夫 · 羅賓斯和引導意象的健美方法和音樂。
音樂治療師將多次使用有行為情緒障礙的人。為了滿足這一群體的需要，音樂治療師已採取當前的心理學理論和他們作為不同類型的音樂療法的基礎。不同型號包括行為療法、 認知行為治療和煩躁的治療。
基於神經科學的治療模型被稱為"神經音樂療法"（高考）。高考的定義是"高考基於神經科學模型的音樂感知和生產，和 nonmusical 腦和行為變化功能對音樂的影響函數。"換句話說，高考研究如何大腦是沒有音樂，大腦是音樂，措施的差異，並使用這些差異導致發生變化，最終將音樂通過大腦如何影響用戶端非音樂。
作為國際知名的教授和研究員 Thaut 博士說，"大腦中從事音樂改變從事音樂"。
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