Asperger-Syndrom ist ein Asperger-Syndrom, und Menschen mit ihm zeigen daher erhebliche Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion, zusammen mit beschränkt und sich wiederholende Muster von Verhalten und Interessen. Es unterscheidet sich von anderen Autismus-Spektrum-Störungen durch ihre relative Erhaltung der linguistischen und kognitive Entwicklung. Zwar nicht für die Diagnose erforderlich, werden physikalische Ungeschicklichkeit und atypische Gebrauch der Sprache häufig gemeldet. ASD, ist wiederum eine Teilmenge der breiteren Autismus Ausprägung (BAP), die Einzelpersonen, die haben nicht die ASD aber haben autistische-ähnliche Merkmale, wie z. B. soziale Defizite beschreibt. Der anderen vier ASD Formen Autismus ist ähnlichen wie in Zeichen und wahrscheinlich Ursachen aber die Diagnose erfordert gestörter Kommunikation und ermöglicht die Verzögerung in der kognitiven Entwicklung; Rett-Syndrom und Kindheit disintegrative Störung teilen mehrere Zeichen mit Autismus aber möglicherweise haben unabhängige Ursachen; und tiefgreifende Entwicklungsstörung nicht anders angegeben (PDD-NOS) ist diagnostiziert, wenn die Kriterien für eine spezifische Störung ungedeckten sind.
Das Ausmaß der Überlappung zwischen wie und High-Funktionieren Autismus (HFA-Autismus geistige Retardierung Begleitung) ist unklar. Die aktuelle ASD-Klassifikation ist in gewisser Weise ein Artefakt wie Autismus entdeckt wurde, und kann nicht die wahre Natur des Spektrums widerspiegeln. Eine Panel-Sitzung bei einem 2008 Autism Diagnosis related Research Planung Konferenz festgestellt Probleme mit der Klassifizierung der als eine eigene Untergruppe von ASD und zwei der drei Ausbruch Gruppen empfohlen Beseitigung als eine separate Diagnose in zukünftigen Versionen der Diagnose- und Statistical Manual of Mental Disorders sowie der Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme.
Asperger-Syndrom wird auch '' Asperger-Syndrom '' genannt, (wie), gibt es wenig Konsens unter den klinischen Forschern über, ob der Bedingungsname "Syndrom" oder "Störung" enden sollten. Intensive Beschäftigung mit schmalen Gegenstand, einseitige Ausführlichkeit, beschränkt Prosodie, und physische Ungeschicklichkeit sind typisch für die Bedingung, sind jedoch nicht erforderlich für die Diagnose.
Soziale Interaktion
Der Mangel an Einfühlungsvermögen gezeigt ist vielleicht der am meisten dysfunktionalen Aspekt der Asperger-Syndrom.
Im Gegensatz zu denen mit Autismus sind Menschen mit AS nicht um andere in der Regel zurückgezogen; Sie nähern sich andere, auch wenn ungeschickt. Zum Beispiel kann eine Person mit AS in einer einseitigen, langatmige Rede über ein beliebtes Thema engagieren, während Missverständnisse oder Nichterkennen des Hörers Gefühle oder Reaktionen, wie ein Bedarf an Privatsphäre oder Eile verlassen. Weitere Anhaltspunkte Kinder mit eher Opfer als Täter sind. Ein Rückblick auf 2008 festgestellt, dass eine überwältigende Anzahl von gemeldeten Gewalttäter mit AS Koexistenz psychiatrische Störungen wie Schizoaffektive Störung hatte.
Beschränkt und sich wiederholende Interessen und Verhalten
Menschen mit Asperger-Syndrom zeigen oft Verhalten, Interessen und Aktivitäten, die beschränkt und sich wiederholende und sind manchmal außergewöhnlich intensiv oder konzentriert. Sie können stick zu unflexibel Routinen, Stereotype und repetitive Weise verschieben oder beschäftigen sich Teile von Objekten. Dazu gehören Handbewegungen wie flattern oder verdrehen und komplexe Ganzkörper-Bewegungen.
Sprech- und Sprachstörungen
Obwohl Menschen mit Asperger-Syndrom erwerben Sprachkenntnisse erhebliche allgemeine unverzüglich und ihrer Sprache fehlt in der Regel erhebliche Anomalien, ist Erwerb von DRITTSPRACHEN und Verwendung oft atypisch.
Andere
Personen mit Asperger-Syndrom möglicherweise Anzeichen oder Symptome, die unabhängig von der Diagnose, aber die einzelnen oder der Familie auswirken können. Dazu gehören Unterschiede in der Wahrnehmung und Probleme mit motorischen Fähigkeiten, Schlaf und Emotionen.
Menschen mit AS oft haben hervorragende akustische und visuelle Wahrnehmung. Kinder mit ASD zeigen oft verbesserte Wahrnehmung der kleine Änderungen in den Mustern wie wie die Regelung der Objekte oder bekannten Bilder; in der Regel das ist domänenspezifische und Verarbeitung abgestimmte Funktionen. Im Gegensatz dazu haben im Vergleich zu Personen mit High-Funktionieren Autismus, Menschen mit AS Defizite in einige Aufgaben im Zusammenhang mit Visual-räumliche Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung oder visuelles Gedächtnis. Diese sensorischen Antworten finden sich in anderen Entwicklungsstörungen und sind nicht spezifisch AS oder ASD. Gibt es wenig Unterstützung für erhöhte Kampf-oder-Flucht-Reaktion oder Ausfall der Gewöhnung bei Autismus; Es gibt mehr Beweise für verminderte Reaktionsfähigkeit auf sensorische Reize, obwohl mehrere Studien keine Unterschiede zeigen.
Hans Asperger ursprünglichen Konten enthalten Beschreibungen der physischen Schwerfälligkeit. Kinder mit AS können in Kenntnisse erfordern motor DEX, wie Fahrrad fahren oder öffnen ein Glas, verzögert und mag ungeschickt verschieben oder fühlen sich "in ihrer eigenen Haut unwohl". Sie können schlecht koordiniert werden, oder haben eine ungerade oder federnd Gang oder Haltung, schlechte Handschrift oder Probleme mit Visual-Motorik-Integration. Obwohl als, niedrigere Schlafqualität und Alexithymie verknüpft sind, ist ihre ursächliche Beziehung unklar.
Wie bei anderen Formen der ASD, haben Eltern von Kindern mit höherer Spannung.
Weiterführende Literatur
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