El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista, y las personas con por lo tanto, muestran grandes dificultades en la interacción social, junto con los patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento e intereses. Se diferencia de otros trastornos del espectro autista por su relativa preservación de desarrollo lingüístico y cognitivo. Aunque no es necesario para el diagnóstico, la torpeza física y el uso atípico del lenguaje son frecuentes. ASD, a su vez, es un subconjunto del fenotipo del autismo más amplio (BAP), que describe a personas que no tienen TEA, pero tiene rasgos autistas, tales como el déficit social. De las otras cuatro formas ASD, el autismo es la más parecida a como en los signos y las causas probables, pero su diagnóstico requiere de problemas de comunicación y permite retraso en el desarrollo cognitivo, síndrome de Rett y desintegrativo de la niñez signos comparten varios trastornos con autismo, pero puede tener causas no relacionadas, y trastorno generalizado del desarrollo no especificado (PDD-NOS) se diagnostica cuando los criterios de un trastorno más específico no son atendidas.
En la medida de la superposición entre el AS y el autismo de alto funcionamiento (HFA-autismo acompañados por el retraso mental) no está claro. La clasificación actual de ASD es en cierta medida, un artefacto de cómo el autismo se descubrió, y puede no reflejar la verdadera naturaleza del espectro. Una sesión de panel en el 2008 un diagnóstico relacionado con el autismo conferencia planificación de la investigación señalaron que había problemas con la clasificación de la EA como un subgrupo de la CIA, y dos de los tres grupos de trabajo recomienda la eliminación de AS como un diagnóstico independiente en las futuras versiones del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales y de la Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud.
El síndrome de Asperger también es llamado''síndrome de Asperger''(AS), hay poco consenso entre los investigadores clínicos acerca de si el nombre de la condición de que terminan en "síndrome" o "desorden". Intensa preocupación por un tema estrecho y unilateral de verbosidad, la prosodia restringido, y torpeza física son típicos de la enfermedad, pero no son necesarios para el diagnóstico.
La interacción social
La falta de empatía se demuestra es posiblemente el aspecto más disfuncional del síndrome de Asperger.
A diferencia de las personas con autismo, las personas con AS no suelen ser retirado en torno a los demás, se acercan a los demás, aunque con torpeza. Por ejemplo, una persona con AS pueden participar en un solo lado, de largo aliento discurso sobre un tema favorito, mientras que un malentendido o no reconocer los sentimientos del oyente o reacciones, como una necesidad de privacidad o la prisa de irse. Más evidencia sugiere que los niños con AS son las víctimas más que victimarios. Una revisión de 2008 encontró que un número abrumador de denuncias criminales violentos con AS había coexisten trastornos psiquiátricos como el trastorno esquizoafectivo.
Intereses restringidos y repetitivos y el comportamiento
Las personas con síndrome de Asperger suelen mostrar un comportamiento, intereses y actividades que son restringidos y repetitivos ya veces son anormalmente intensa o concentrada. Pueden seguir las rutinas inflexibles, se mueven de forma estereotipada y repetitiva, o se preocupan por partes de objetos. Que incluyen movimientos de la mano, como sacudir o girar, y movimientos complejos de todo el cuerpo.
Habla y el lenguaje
Aunque las personas con síndrome de Asperger adquirir habilidades de lenguaje sin retrasos significativos en general y su lenguaje normalmente carece de anomalías significativas, la adquisición del lenguaje y el uso a menudo es atípica.
Otro
Las personas con síndrome de Asperger pueden tener signos o síntomas que son independientes del diagnóstico, pero puede afectar a la persona o la familia. Estos incluyen las diferencias en la percepción y los problemas con las habilidades motoras, el sueño y las emociones.
Las personas con AS suelen tener auditiva excelente y la percepción visual. Los niños con ASD demuestran a menudo una mayor percepción de los pequeños cambios en los patrones como los arreglos de objetos o de imágenes conocidas, por lo general esto es de dominio específico y consiste en el procesamiento de grano fino características. Por el contrario, en comparación con individuos con autismo de alto funcionamiento, las personas con AS tienen un déficit en algunas tareas relacionadas con la percepción visual-espacial, la percepción auditiva, o de la memoria visual. estas respuestas sensoriales se encuentran en otros trastornos del desarrollo y no son específicos a AS o TEA. Hay poco apoyo para el aumento de lucha o huida o la falta de habituación en el autismo, hay más evidencia de la disminución de la respuesta a los estímulos sensoriales, aunque varios estudios no muestran diferencias.
Cuentas iniciales Hans Asperger incluyen descripciones de torpeza física. Los niños con AS pueden retrasarse en la adquisición de las habilidades que requieren la destreza de motor, como montar en bicicleta o abrir un frasco, y puede parecer que se mueven con torpeza o se siente "incómodo en su propia piel". Que puede ser mal coordinados, o tener un modo de andar extraño o hinchables o la postura, mala letra, o problemas con la integración visual-motora. Aunque la calidad de AS, menor del sueño y la alexitimia se asocian, su relación causal no está clara.
Al igual que con otras formas de la CIA, los padres de niños con niveles más altos de estrés.
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