O autismo é um distúrbio do desenvolvimento neural que caracteriza-se por comunicação e interação social prejudicada e pelo comportamento restrito e repetitivo. Estes sinais todos começam antes que uma criança é de três anos de idade. e tendem a continuar através da idade adulta, embora muitas vezes em mais silenciado formulário.
Desenvolvimento social incomun torna-se aparente cedo na infância. Crianças autistas mostram menos atenção a estímulos sociais, sorrir e olhar outros menos frequentemente, e responder menos ao seu próprio nome. Crianças autistas mais contundentemente diferem das normas sociais; por exemplo, eles têm menos contato de olho e virar tendo e são mais propensos a se comunicar através da manipulação de mão de outra pessoa. Crianças autistas mais exibem moderadamente menos segurança de anexos do que crianças não-autistas, embora esta diferença desaparece em crianças com maior desenvolvimento mental ou menos severa ASD. Crianças mais velhas e adultos com ASD executam pior em testes de reconhecimento de face e emoção.
Contrariamente às crenças comuns, crianças autistas não preferem ficar sozinho. Fazer e manter amizades muitas vezes revela-se difícil para as pessoas com autismo. Para eles, a qualidade das amizades, não o número de amigos, prevê solitário como eles se sentem. Amizades funcionais, tais como as que resultam em convites para as partes, podem afetar sua qualidade de vida mais profundamente.
Comunicação
Cerca de um terço a metade dos indivíduos com autismo não desenvolvem suficiente fala natural para satisfazer as suas necessidades de comunicação diária. Diferenças na comunicação podem estar presentes desde o primeiro ano de vida e podem incluir o início atrasado de balbuciando, gestos incomuns, capacidade de resposta diminuída e vocais padrões que não são sincronizados com o cuidador. No segundo e terceiro anos, crianças autistas têm menos freqüentes e menos diversificada balbuciando, consoantes, palavras e combinações palavra; seus gestos menos frequentemente estão integrados com palavras. Crianças autistas são menos propensos a fazer solicitações ou compartilhar experiências e são mais propensos a simplesmente repetir palavras dos outros (ecolalia)
Em um par de estudos, crianças autistas de alto funcionamento 8 – 15 foi igualmente bem e anos adultos melhor do que os controles individualmente correspondentes às tarefas básicas da língua que envolvem vocabulário e ortografia. Ambos os grupos autistas a pior do que controles às tarefas de linguagem complexa como a linguagem figurativa, a compreensão e a inferência. Como as pessoas muitas vezes são dimensionadas inicialmente de suas habilidades de linguagem basic, estes estudos sugerem que as pessoas falando para indivíduos autistas são mais propensos a superestimar o que é composto de sua audiência.
- Comportamento restrito é limitado em foco, interesse ou atividade, tais como a preocupação com um programa de televisão único, brinquedo ou jogo.
- Self-injury inclui movimentos que ferir ou podem ferir a pessoa, tais como olho picar, separação da pele, mordendo e batendo a cabeça da mão.
Outras sintomas
Pessoas autistas podem ter sintomas que são independentes do diagnóstico, mas que podem afetar o indivíduo ou a família.
Um estimado 0,5% para 10% dos indivíduos com ASD mostrar habilidades incomuns, variando de habilidades de lasca tais como a memorização de Curiosidades para os talentos extremamente raros dos prodigiosos autistas savants. Muitos indivíduos com ASD mostram habilidades superiores na percepção e atenção, relativo para a população em geral.
Anormalidades sensoriais são encontradas em mais de 90% das pessoas com autismo e são consideradas recursos do núcleo por alguns, embora não haja nenhuma boa evidência de que os sintomas sensoriais diferenciam Autismo de outros transtornos de desenvolvimento. As diferenças são maiores para sob responsivity (por exemplo, andar em coisas) do que para over-responsivity (por exemplo, o perigo de barulhos) ou para a sensação que procuram (por exemplo, movimentos rítmicos).
Cerca de 60% –80% das pessoas autistas têm motoras sinais que incluem o tônus muscular pobre, pobre motor planejamento e dedo do pé andando.
Comportamento de comer incomum ocorre em cerca de três quartos das crianças com ASD, na medida em que anteriormente era um indicador de diagnóstico. Seletividade é o problema mais comum, apesar de comer rituais e recusa alimentar também ocorrer; Isso não parece resultar em desnutrição. Apesar de algumas crianças com autismo têm também gastrintestinais (GI) sintomas, há uma falta de dados rigorosos publicados para apoiar a teoria de que as crianças autistas têm sintomas de GI diferentes ou mais do que o habitual; estudos relatar resultados conflitantes, e a relação entre problemas de GI e ASD não é clara.
Os pais de crianças com ASD têm níveis mais elevados de estresse. Irmãos de crianças com ASD relatório maior admiração e menos conflitos com o irmão afetado do que irmãos de crianças afetadas ou aqueles com síndrome de Down; irmãos de indivíduos com ASD têm maior risco de bem-estar negativo e relacionamentos de irmão mais pobres como adultos.
Leitura complementar
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