Legasthenie ist eine lernen-Erkrankung, die sich als eine Schwierigkeit mit dem Lesen, schreiben und in einigen Fällen Mathematik manifestiert. Es ist separaten und unterschiedlichen von Lese-Schwierigkeiten, die sich aus anderen Ursachen, z. B. ein nicht-neurologische Mangel mit Vision oder hören, aus armen oder unzureichend lesen Anweisung.
Es wird geschätzt, dass Legasthenie zwischen 5 % und 17 % der US-Bevölkerung betrifft.
Legasthenie ist das Ergebnis ein neurologischer defekt/Unterschied sein, und obwohl keiner geistigen Behinderung, eine Behinderung Sprache unter anderem dachte.
Es gibt viele Definitionen der Erkrankung namens '' Legasthenie '' aber kein Konsens.
Die World Federation of Neurology Legasthenie wie folgt definiert:
- '' Spezifische Entwicklungsstörungen Legasthenie ist eine Erkrankung von Schwierigkeiten zum Trotz konventionellen Unterricht, ausreichende Intelligenz und ausreichende soziokulturellen Möglichkeit lesen lernen manifestiert. Es ist abhängig von grundlegenden kognitiven Behinderungen, die häufig konstitutionellen Ursprungs sind.''
Einige der anderen veröffentlichten Definitionen sind rein deskriptiv, während immer noch andere kausale Theorien verkörpern. Aus den unterschiedlichen Definitionen von Legasthenie Forschern und Organisationen auf der ganzen Welt verwendet scheint es, dass Legasthenie nicht eine Sache, aber viele ist, soweit es als eine konzeptionelle Clearing für eine Reihe dient von lesen Qualifikationsdefizite und Schwierigkeiten, mit einer Reihe von Ursachen.
Schlösser und Coltheart, beschrieben 1993, phonologische und Oberfläche Arten von entwicklungsbedingte Dyslexie sinngemäß für Klassische Subtypen der erworbenen Legasthenie (Alexia) die entsprechend die Fehlerrate bei der Lektüre nicht Worte eingestuft sind. Die Unterscheidung zwischen Oberfläche und phonologische Legasthenie ist jedoch nicht die alte empirische Terminologie der Dysphonetic gegenüber Dyseidetic Arten von Legasthenie ersetzt. Die Oberfläche/phonologische Unterscheidung ist nur beschreibend, und frei von jeder ätiologische Annahme hinsichtlich der zugrunde liegenden Gehirn Mechanismen, im Gegensatz dazu die Dysphonetic/Dyseidetic Unterscheidung bezieht sich auf zwei verschiedene Mechanismen: — eine bezieht sich auf eine Rede Diskriminierung Defizit, und die andere auf eine Wertminderung der visuellen Wahrnehmung.
Die meisten Leute mit Legasthenie, die Boder Dysiedetic Typ haben, haben synästhetischen und räumliche Schwierigkeiten, die mit dem Erwerb lesen stören verarbeiten.
Es gibt keine Heilung für Legasthenie, aber dyslektische Individuen können zum Lesen und schreiben mit entsprechenden Bildungsunterstützung lernen.
Für Alphabet Schreibsysteme ist das grundlegende Ziel eines Kindes Bewusstsein der Entsprechungen zwischen Grapheme und Phoneme zu erhöhen und diese zu lesen und Rechtschreibung beziehen. Es wurde festgestellt, dass die Ausbildung konzentriert sich auf visuelle Sprache und orthographische Fragen liefert länger anhaltende Gewinne als bloße mündlichen phonologische Ausbildung.
Weiterführende Literatur
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