Δυσλεξία είναι μια διαταραχή μάθησης που εκδηλώνεται με μια δυσκολία με την ανάγνωση, ορθογραφικά και σε ορισμένες περιπτώσεις μαθηματικά. Είναι ξεχωριστή και σαφώς διακριτή από την ανάγνωση των δυσκολίες που απορρέουν από άλλες αιτίες, όπως μια μη-νευρολογικές ανεπάρκεια με οπτικό ή ακρόαση, ή από κακή ή ανεπαρκή ανάγνωση διδασκαλίας.
Εκτιμάται ότι δυσλεξία επηρεάζει μεταξύ 5% και 17% του πληθυσμού των ΗΠΑ.
Δυσλεξία πιστεύεται ότι είναι το αποτέλεσμα της νευρολογικές ελάττωμα/διαφορά, και παρόλο που δεν την πνευματική αναπηρία, αναπηρία γλώσσα, μεταξύ άλλων.
Υπάρχουν πολλοί ορισμοί της διαταραχής που ονομάζεται '' δυσλεξία '', αλλά καμία συναίνεση.
Η Παγκόσμια Ομοσπονδία της νευρολογία ορίζονται δυσλεξία ως εξής:
- '' Ειδικές αναπτυξιακές δυσλεξία είναι μια διαταραχή που εκδηλώθηκε με δυσκολίες εκμάθησης ανάγνωσης παρά τις συμβατικές διδασκαλίας, επαρκών πληροφοριών και κοινωνικο δίνει την κατάλληλη ευκαιρία. Εξαρτάται από θεμελιώδη γνωστικές ειδικές ανάγκες που είναι συχνά συνταγματική προέλευσης.''
Ορισμένους από τους άλλους δημοσιευμένη ορισμούς είναι καθαρά περιγραφική, ενώ εξακολουθεί να άλλοι ενσωματώνουν αιτιώδη θεωρίες. Από τους διαφορετικούς ορισμούς που χρησιμοποιούνται από ερευνητές δυσλεξία και οργανισμούς ανά τον κόσμο, φαίνεται ότι δυσλεξία είναι δεν ένα πράγμα, αλλά πολλοί, στο βαθμό που αυτό εξυπηρετεί ως εννοιολογική κέντρα πληροφόρησης για μια σειρά ανάγνωσης ελλείμματα δεξιοτήτων και δυσκολίες, με πολλές αιτίες.
Κάστρα και Coltheart, το 1993, περιγράφεται Φωνολογικό και επιφάνειας τύπους αναπτυξιακή δυσλεξία, κατ ' αναλογία κλασικής υποτύπων των κεκτημένων δυσλεξία (Αλεξία) που έχουν ταξινομηθεί σύμφωνα με τα ποσοστά λαθών στην ανάγνωση μη-λέξεις. Ωστόσο η διάκριση μεταξύ επιφάνειας και Φωνολογικό δυσλεξίας δεν έχει αντικαταστήσει την παλιά εμπειρική ορολογία της dysphonetic έναντι των dyseidetic τύπων δυσλεξία. Η επιφάνεια/Φωνολογικό διάκριση είναι μόνο περιγραφικό και στερείται των τυχόν αιτίων υπόθεση σχετικά με των υποκείμενων μηχανισμών του εγκεφάλου, αντίθετα η διάκριση dysphonetic/dyseidetic αναφέρεται με δύο διαφορετικούς μηχανισμούς: — ένα αφορά ένα έλλειμμα διάκριση του ομιλία, καθώς και το άλλο σε μια οπτική αντίληψη απομείωση αξίας.
Οι περισσότεροι άνθρωποι με δυσλεξία, που έχουν τον τύπο του Boder Dysiedetic, έχουν attentional και επεξεργάζεται χωρικών δυσχέρειες οι οποίες με την απόκτηση ανάγνωση.
Δεν υπάρχει καμία θεραπεία για δυσλεξία, αλλά δυσλεξικοί άτομα μπορεί να μάθει να διαβάζουν και να γράφουν με κατάλληλες εκπαιδευτικές υποστήριξη.
Για αλφάβητο συστήματα γραφής, ο θεμελιώδης στόχος είναι να ευαισθητοποιήσει correspondences μεταξύ graphemes και φωνήματα του παιδιού και να αφορούν για την ανάγνωση και την ορθογραφία. Έχει διαπιστωθεί ότι επικεντρώθηκε κατάρτισης προς την οπτική γλώσσα και ορθογραφικής θέματα αποδόσεις μεγαλύτερης διάρκειας κέρδη από απλή προφορική Φωνολογικό κατάρτισης.
Περαιτέρω ανάγνωση
Αυτό το άρθρο έχει αδειοδοτηθεί από την Creative Commons Attribution-ShareAlike License. Χρησιμοποιεί υλικό από την Wikipedia άρθρο για την "δυσλεξία" προσαρμόζονται όλο το υλικό από την Wikipedia χρησιμοποιούνται είναι διαθέσιμο σύμφωνα με την Creative Commons Attribution-ShareAlike License. Βικιπαίδεια ®, η ίδια είναι σήμα κατατεθέν της το Ίδρυμα Wikimedia, Inc.