Ντιτρόιτ δημόσιο σχολείο των παιδιών που ζουν με το άσθμα μπορεί να έχουν λιγότερες απουσίες και να βελτιώσουν τους βαθμούς τους με τη βοήθεια ενός νέου συνολικού προγράμματος για το άσθμα. Σε μια μελέτη που δημοσιεύθηκε στο τεύχος Μαΐου του στήθους, το όμοιος-αναθεωρημένο περιοδικό του Αμερικανικού Κολλεγίου Ιατρών Θώρακος, Ντιτρόιτ παιδιά με άσθμα που συμμετέχουν σε ένα σχολείο με βάση το πρόγραμμα του άσθματος είχαν 34 τοις εκατό λιγότερες απουσίες από τα παιδιά με άσθμα δεν είναι εγγεγραμμένοι στο πρόγραμμα . Τα παιδιά στο πρόγραμμα έλαβαν, επίσης, σημαντικά υψηλότερους βαθμούς της επιστήμης και αντιμετώπισαν συνολικά λιγότερες ημερήσια συμπτώματα από τους φοιτητές με άσθμα που δεν συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
«Το άσθμα και τα συμπτώματά της μπορεί να επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τη σχολική ζωή ενός παιδιού», δήλωσε ο Μ. Noreen Clark, PhD, University of Michigan Σχολή Δημόσιας Υγείας, Ann Arbor, MI. «Νέο πρόγραμμα άσθμα μας δείχνει ότι με τη συμμετοχή των παιδιών, των γονέων, και του σχολικού συστήματος στη διαχείριση του άσθματος, τα παιδιά με άσθμα μπορεί να βιώσει μεγάλη σωματική και ακαδημαϊκά οφέλη."
Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Michigan Ιατρική Σχολή και στη Σχολή Δημόσιας Υγείας, και ο Henry Ford Health System, Detroit, MI, εισήγαγε μια επεμβατική πρόγραμμα του άσθματος σε 14 Ντιτρόιτ δημοτικά σχολεία με σκοπό την αξιολόγηση επιπτώσεων του προγράμματος στο σύμπτωμα της διαχείρισης και παρακολούθησης του σχολείου και την απόδοση . Τα συμμετέχοντα σχολεία επιλέχθηκαν τυχαία να λάβουν είτε το πρόγραμμα ή να χρησιμεύσει ως ομάδα ελέγχου μελέτη με τη δυνατότητα λήψης του προγράμματος σε μεταγενέστερη ημερομηνία. Συνολικά 835 μαθητές με άσθμα (98 τοις εκατό Αφρικής και της Αμερικής), οι βαθμοί 2 έως 5, συμπεριλήφθηκαν στη μελέτη, με 416 μαθητές που λαμβάνουν το πρόγραμμα άσθμα και 419 μαθητές στην ομάδα ελέγχου. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια μιας περιόδου 24 μηνών και περιλάμβανε εκπαίδευση άσθμα για τους σπουδαστές που πάσχουν από άσθμα και τους συμμαθητές τους, το άσθμα στον τομέα της εκπαίδευσης και της διαχείρισης για το προσωπικό του σχολείου και οι γονείς, και την επικοινωνία με το γιατρό του άσθματος του παιδιού ενθαρρύνοντας την ολοκλήρωση του σχεδίου δράσης άσθματος για τα παιδί.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι γονείς ανέφεραν ότι τα παιδιά στην ομάδα θεραπείας είχαν 34 τοις εκατό λιγότερες άσθμα που σχετίζονται με τις απουσίες από τα παιδιά της ομάδας ελέγχου. Ωστόσο, τα αρχεία δεν υπάρχει σχολείο, οι οποίες δεν λαμβάνουν υπόψη την αιτία των απουσιών, δεν έδειξε σημαντική διαφορά στις απουσίες μεταξύ των ομάδων. Επιπλέον, οι βαθμοί της επιστήμης για τα παιδιά τη θεραπεία ήταν σημαντικά υψηλότερα από ό, τι βαθμούς για τα παιδιά τον έλεγχο, ενώ όλα τα άλλα ακαδημαϊκά βαθμούς παρέμεινε παρόμοια μεταξύ των ομάδων. Τα αποτελέσματα βασίστηκαν σε στοιχεία του σχολείου και γονέων και φροντιστών συνεντεύξεις κατά την έναρξη του προγράμματος και στις 12 και 24 μήνες μετά την επέμβαση.
«Τεχνικές παρεμβάσεις μας περιλαμβάνονται κατάλληλες για την ηλικία μαθήματα που σχετίζονται με τη φυσιολογία και τη λειτουργία των πνευμόνων, που μπορεί να συνέβαλαν στη βελτίωση βαθμούς της επιστήμης για τα παιδιά θεραπεία», δήλωσε ο Δρ Κλαρκ. «Είναι επίσης πιθανό ότι η απαγωγική φύση των δραστηριοτήτων του προγράμματος μπορεί να ενισχύσει την ικανότητα των παιδιών για την αντιμετώπιση των προβλημάτων της επιστήμης εν γένει."