Detroit szkoły państwowej dzieci żyje z astmą mogą mieć mniej nieobecność i ulepszać z pomocą nowej całościowej astmy ich stopnie programują. W nauce publikującej w Maja zagadnieniu klatka piersiowa przeglądający czasopismo Amerykańska szkoła wyższa klatka piersiowa lekarzi, Detroit dzieci z astmą uczestniczy w opierającym się astma programie 34 procentów nieobecność niż dzieci z astmą zapisującą się w programie mniej. Dzieci w programie także doświadczali mniej dziennych objawy i.
"astma i swój objawy możemy ogromnie wywierać wpływ szkolnego życie dziecko," powiedział Noreen M. Clark, PhD, uniwersytet michigan zdrowie publiczne szkoła, Ann Arbor, MI. "Nasz nowy astma program pokazuje że wymagać dziecka, rodzice i system szkolnictwa w astmy zarządzaniu, dzieci z astmą mogą doświadczać pokaźne badania lekarskiego i naukowa korzyści."
Badacze od, Henry Ford zdrowie system szkoła zdrowie publiczne i, i, Detroit, MI, przedstawiali interventional astma program w 14 Detroit szkoły podstawowej z zamiarem oceniać programów skutki na objawu zarządzaniu, szkolnym asystowanie i występ. Uczestniczący szkoły przypadkowo wybierali lub otrzymywają program lub słuzyć jako nauki grupa kontrolna z opcją otrzymywać program przy opóźnioną datą. W liczbie 835 uczni stopnie 2, 5 z astmą, byli zawrzeć w nauce z 416 uczniami otrzymywa astma program i 419 uczniami w grupie kontrolnej. (98 procentów afroamerykanin) Program dla dla uczni z, astmy edukacja, zarządzania szkolenie, komunikacja astmatyczny dziecko lekarz zachęcający dla dziecka uprawomocniał przez okres 24 miesięcy i wymagającej astmy edukacja astmą i ich kolega z klasy, i, i ukończenie astma plan działania.
Przy ukończeniem program, rodzice donosili że dzieci w traktowanie grupie 34 procentów mniej odnosić sie nieobecność niż dzieci w grupie kontrolnej. Jakkolwiek, szkolni nieobecność rejestry które no, uzasadniali przyczynę nieobecność, pokazywali żadny znaczącą różnicę w nieobecność między grupami. W dodatku, nauka stopnie dla traktowań dzieci byli znamiennie wysocy niż stopnie dla kontrolnych dzieci, podczas gdy wszystkie inni akademiccy stopnie zostawali jednakowymi między grupami. Rezultaty opierali się na, wychowywają na początku programa i przy miesiącami po interwenci 12 i 24. szkolnych rejestrach i opiekunów wywiadach
Nasz interwencyjne techniki zawrzeć odpowiednie lekcje odnosić sie fizjologia i płuco funkcja" powiedział Dr. Clark. ", która może pomagać ulepszać nauka stopnie dla traktowań dzieci," "Ja także jest ewentualny że dedukcyjna natura program aktywność może uwydatniać zdolność adresować nauka problemy ogólnie dzieci."