Детройт общественных школьников, живущих с астмой могут иметь меньше пропусков и улучшить свои оценки с помощью новой комплексной программы астмы. В исследовании, опубликованном в майском номере груди, рецензируемом научном журнале Американской коллегии пульмонологов, Детройт детей с астмой, участвующих в школьной программы астмой было 34 процентов меньше, чем отсутствия детей с астмой, не участвуют в этой программе . Дети в программе также получили значительно более высокие оценки науки и опытных меньше дневных симптомов, чем студенты, страдающие астмой, не участвующих в программе.
"Астма и ее симптомы могут сильно повлиять на школьную жизнь ребенка", сказал Норин М. Кларк, доктор наук, Университет штата Мичиган Школа общественного здравоохранения, Анн-Арбор, Мичиган. "Наша новая программа астмы показывает, что, вовлекая ребенка, родителей и школьной системы при астме управления, детей с астмой может испытывать существенные физические и научные преимущества."
Исследователи из Мичиганского университета медицинской школы и Школы общественного здравоохранения, и Генри Форд системы здравоохранения, Детройт, Мичиган, представил интервенционной программы астмы на 14 Детройте начальных школ с целью оценки эффекта программы на симптоматическое лечение и посещаемости школы и производительность . Участие школ были выбраны случайным образом либо получить программу или служить в качестве контрольной группы исследования с возможностью получения программы на более поздний срок. В общей сложности 835 студентов, страдающих астмой (98 процентов Афро-американец), сорта от 2 до 5, были включены в исследование, у 416 студентов, получающих программы астмой и 419 студентов в контрольной группе. Программа была реализована в течение 24 месяцев и участвуют образования астмы для детей с астмой и их одноклассники, астма образования и подготовки управленческих кадров для школьного персонала и родителей, и связь с врачом астматического ребенка поощрение завершения плана действий астмы ребенка.
По завершении программы, родители сообщили, что детей в группе лечения было 34 процентов меньше, связанных с астмой, чем дети, отсутствия в контрольной группе. Тем не менее, школа отсутствие записей, которые не учитывают причину отсутствия, не показали существенной разницы в пропуски между группами. Кроме того, наука классы для лечения детей были значительно выше, чем классы для контроля детей, тогда как все другие академические классы оставалась такой же между группами. Результаты были основаны на школьные документы и родителя и воспитателя интервью в начале программы и в 12 и 24 месяца после вмешательства.
"Наши методы вмешательства включены соответствующие возрасту уроки, связанные с физиологией и функции легких, которые, возможно, помогли улучшить науки классы для лечения детей," сказал доктор Кларк. "Это также возможно, что дедуктивный характер программных мероприятий, возможно, расширение возможностей детей для решения научных проблем в целом".