Ny forskning från University of Warwick konstaterar att pojkarna verkligen har mer lässvårigheter än flickor. Studien i lässvårigheter, publicerad i Journal of American Medical Association, visar att pojkar är mer benägna att ha problem än flickor, och det är inte bara för att de är mer störande.
Cirka 15 procent av skolbarn har inlärningssvårigheter, och resultaten tyder på pojkar är minst dubbelt så stor risk att ha dyslexi, inlärningssvårigheter som innebär problem med läsning.
Lässvårigheter kan också bero på dålig syn, hörsel problem, emotionella problem och Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD).
Den forskning som granskat fyra tidigare storskaliga studier av läsning i barn. I studierna ingick 9799 barn 7 och 15 år gamla, och i varje studie var cirka 50 procent av barnen pojkar.
Ett team av forskare funnit att det finns stora könsskillnader i läsning. I varje studie pojkarna var framför allt mer benägna att ha dyslexi än flickor. I alla studierna hade cirka 20 procent av pojkarna lässvårigheter jämfört med cirka 11 procent av flickorna.
Den forskning som innebär att lässvårigheter är genetiska. Pojkar är mer benägna att ha en räckvidd av utvecklingsstörningar svårigheter och dyslexi är en av dem.
Forskningen har också större konsekvenser för pedagoger. Ju tidigare inlärningssvårigheter identifierat bättre skolor och föräldrar kommer att vara på att ge tidig behandling för de drabbade. Studien visar att utbildningsprogram bör behandla pojkar tidigt framväxande funktionshinder.
Resultatet är starka på grund av studier inte förlita sig på barn som redan var kända för att vara med inlärningssvårigheter - en svaghet i en del tidigare forskning.