O director da Escola Primária de C.L. Milton em Laredo, Texas apenas anunciou os resultados de um estudo que mostrasse o progresso surpreendente nos estudantes' que lêem e que lêem pontuações.
Este é o estudo piloto o maior das nações de seu tipo. O estudo seguiu as crianças que executam o balanço diário e actividades sensoriais com O Programa de Aprendizagem da Descoberta. Depois Que somente quatro meses duas vezes por dia do uso do programa, os oitenta e três òs, ?ns, 4ns e 5os estudantes da categoria, o tudo com Dislexia, o ADD/ADHD e outras Dificuldades de Aprendizagem Não Específicas tiveram, em média, uma quantidade 75% maior de progresso da leitura em relação a um grupo de controle de estudantes deficientes deaprendizagem das mesmas categorias que não participaram no programa.
De acordo com o director de escola, as crianças dos aprender-enfermos progridem tipicamente na capacidade somente 25% 50% da leitura tanto quanto não-aprendendo estudantes deficientes durante o mesmo período de tempo. Antes e depois de que testar revelando esta melhoria de 75%, com o tudo outro que é igual, demonstra o progresso extraordinário nos estudantes que executam regularmente Aprendendo actividades da Descoberta. Isto igualmente ilustra um redução da diferença, que se alarga geralmente, entre a aprendizagem de enfermos e a não-aprendizagem de estudantes deficientes.
O Programa de Aprendizagem da Descoberta é um programa do balanço e de actividade sensorial projetado ajudar melhor a organizar o cérebro que processa a fim melhorar o macacão de uma criança que funciona nas áreas da aprendizagem tais como a leitura, a escrita, a compreensão e o foco. O programa é apropriado por aqueles 7 anos e mais velho. A Melhoria torna-se permanente após 9-12 meses do uso por quinze minutos duas vezes por dia. Porque O Programa de Aprendizagem da Descoberta se esforça para melhorar em um nível fundacional, endereça uma grande variedade de edições.
O programa não pode somente ajudar crianças de esforço a alcançar, mas pode igualmente ajudar crianças dotado a primar. Permite pais e professores de endereçar as raizes de processar problemas, um pouco do que apenas os sintomas. Não substitui o treinamento ou o tutoria de habilidades. O uso do Programa fará aqueles esforços mais eficazes. O Balanço, a coordenação e a capacidade ostentando igualmente beneficiam-se. Este programa é projectado ser usado facilmente em casa por pais, mas pode igualmente ser utilizado conjuntamente com o currículo da escola por professores em todo o mundo.
De acordo com o Pedreiro do Dr. Irvine, o Diplomata, a Placa Americana do Psiquiatria e a Neurologia, “É difícil para muitos compreender como um programa do exercício físico pode melhorar a capacidade da leitura, da escrita, da compreensão e da atenção. Meu cepticismo inicial foi substituído com o excitamento após uma revisão cuidadosa do programa, da pesquisa e dos relatórios do usuário. Com o um em seis alunos diagnosticados com uma dificuldade de aprendizagem e provavelmente um número igual que caem através das rachaduras, o uso difundido de um programa não-médico tal como este terá um impacto significativo não somente nas crianças e nas famílias envolvidas, mas a sociedade também.”
“Enquanto o pai de uma criança com dislexia que foi identificada igualmente como dotado e talentoso, Mim tinha olhado tudo Eu poderia encontrar,” diz a Sra. Ratliff, director, Escola Primária de C.L. Milton. “O balanço e os exercícios sensoriais que são parte do Programa de Aprendizagem da Descoberta fizeram-me o sentido. Tanto Assim, isso Eu tomei um pulo e integrei-o na escola. Simultaneamente, meu filho dos anos de idade 8 usou o programa em casa cada dia. Após 5 meses do uso do programa, seu nível da leitura saltou em 2 anos. Meu objetivo era guiar outros pais que Eu conheci era por experiência tão frustrante e desesperado como Eu consistia na tentativa ajudar suas crianças a suceder,” adiciona Ratliff.