Gebruikend een nieuwe moleculaire genetische techniek, hebben de wetenschappers uitstellende primaten in werkverslaafden door een gen in een hersenenkring tijdelijk te onderdrukken betrokken bij beloning het leren veranderd. Zonder het gen, verloren de apen hun die betekenis van evenwicht tussen beloning en het werk wordt vereist om het te krijgen, onderzoekers bij het Nationale Instituut van Geestelijke Gezondheid zeggen.
Het „gen maakt een receptor voor een zeer belangrijk chemisch product van de hersenenboodschapper, dopamine,“ verklaarde Barry Richmond, M.D., Laboratorium NIMH van Neuropsychologie. Het „genneerhalen bracht een opmerkelijke transformatie in de aap- het werkethiek teweeg. Als velen van ons, verslappen de apen normaal aanvankelijk in het ijveren voor een ver doel. Zij werken meer efficiënt-merk minder fout-aangezien zij dichter aan wordt beloond worden. Maar zonder de dopamine receptor, bleven zij constant op-taak en maakten weinig fouten, omdat zij niet meer konden leren om visuele richtsnoeren te gebruiken om te voorspellen hoe hun werk hen ging krijgen een beloning.“
Richmond, Zheng Liu, Ph.D., Edward Ginns, M.D., en collega's, rapport over hun bevindingen in 17 Augustus, 2004 online gepubliceerde Werkzaamheden van de Nationale Academie van Wetenschappen, de week van 9 Augustus.
Team van Richmond leidde apen op die een hefboom toen een vlek op het computerscherm van rood vrij te geven tot groen wordt gedraaid. De dieren wisten zij de taak correct hadden uitgevoerd toen de vlek blauw werd. Visueel een richtsnoer-grijze die bar op scherm-gekregen helderder aangezien zij door een successie van proeven vorderden worden vereist om een sap te krijgen behandelt. Hoewel nooit gestraft, konden de apen niet op het volgende niveau een diploma behalen tot zij met succes de huidige proef hadden voltooid.
Zoals in een vorige studie die de zelfde taak gebruiken, maakten de apen progressief minder fouten met elke die proef als beloning, met het meest fewest voorkomen tijdens de beloonde proef is genaderd. De Vorige studies hadden ook de capaciteit van de apen gevonden om de visuele richtsnoeren met de beloning aan de rhinal schors te associëren, die aan dopamine rijk is. Er was ook reden om te verdenken dat de dopamine D2 receptor op dit gebied kritiek zou kunnen zijn voor beloning het leren. Om te weten te komen, hadden de onderzoekers een manier nodig het uit actie tijdelijk om te kloppen.
De Moleculaire geneticus Ginns, die onlangs zich die van NIMH aan de Universiteit van Massachusetts bewoog, paste een benadering aan oorspronkelijk in muizen wordt gebruikt. Hij vormde een agent (antisense de uitdrukkingsconcept van DNA) die, wanneer direct ingespoten in de rhinal schors van vier opgeleide apen, een soort valstrikmolecule kuit schoot dat daar cellen in draaien-van D2 uitdrukking voor verscheidene weken bedroog. Dit putte het gebied van D2 receptoren uit, die de beloning van de apen het leren schaden. Voor een paar maanden, konden de apen de visuele richtsnoeren met associëren niet werkbelasting-om te leren hoeveel proeven moesten worden voltooid om de beloning te krijgen.