Tien-jarigen 'vrije tijd activiteiten - maar ook wie ze hun vrije tijd doorbrengen met - worden gekoppeld aan geslacht ontwikkeling, academische interesses, schoolcijfers en zelfvertrouwen op de leeftijd van 12, een Penn State studie toont aan.
Daarnaast heeft de studie suggereert dat de tijd doorgebracht in hetzelfde geslacht activiteiten kunnen jongens maar nadeel meisjes voordeel tijdens de middelbare school.
"De hoeveelheid tijd die meisjes doorgebracht met andere vrouwen daling van de kwaliteiten zoals gevoeligheid en vriendelijkheid als dalingen in gevoel van eigenwaarde, maar de tijd met mannen, in het bijzonder mannelijke leeftijdgenoten voorspeld, voorspelde toename van zulke kwaliteiten bij jongens", zegt Susan McHale, hoogleraar menselijke ontwikkeling en familie studies en leider van het onderzoek.
Het onderzoek is beschreven in een document, "Links Tussen Sex-getypte Time Gebruik in het Midden-Childhood Development en gender in de vroege adolescentie", gepubliceerd in het septembernummer van het tijdschrift Developmental Psychology. McHale's medeauteurs zijn Ji-Yeon Kim, afgestudeerde student, Shawn Whiteman, afgestudeerde student, en Ann C. Crouter, hoogleraar menselijke ontwikkeling en familie studies.
De onderzoekers hebben gegevens verzameld van 103 meisjes en 97 jongens meer dan twee jaar. Aan het begin van de studie, elk kind werd ongeveer 10 jaar oud, de eerstgeborenen in hun gezin en had ten minste een jongere broer of zus. Elk jaar hebben de onderzoekers naar huis interviews met de kinderen en hun ouders volgden, in de komende twee tot drie weken, met zeven 's avonds telefonische interviews.
Tijdens de gesprekken werden de kinderen gevraagd hoeveel tijd ze doorgebracht in 26 vrije tijd activiteiten. De onderzoekers hebben vervolgens de activiteiten geclassificeerd als mannelijke of vrouwelijke, afhankelijk van de vraag of meisjes of jongens te begunstigd. De onderzoekers suggereren niet dat de activiteiten zijn sex-getypt in absolute zin, alleen dat de kwalificatie het wereldbeeld van de kinderen in de studie vertegenwoordigt.
Van de kinderen het belang van ratings geleid tot 11 activiteiten die als vrouwelijk (lees boeken of tijdschriften, brieven schrijven, verhalen of gedichten, kunst activiteiten, breien, naaien, haken of andere ambachten, spelen van een muziekinstrument, dans, gymnastiek, zwemmen, spelen met huisdieren / dieren, tuinieren, spelen met poppen / knuffels) en vijf activiteiten die als mannelijk (sport, jagen en vissen, het bouwen met blokken, lego of modellen, spelen met speelgoed auto's en spelen met action figures).