Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Русский | Svenska | Polski

Den Läs- kapaciteten påverkas inte, när otitismassmedia har kurerats

Published on September 18, 2004 at 12:14 AM · No Comments

En uppföljande studie från Israel angående pediatrisk utfrågningförlust som orsakas av otitismassmedia och fattig läs- kapacitet, har beslutsamt att först och understöder väghyvlar med tydliga läs- försämringar har flytt det deleterious verkställer av otitismassmedia under mer sistnämnd skolår, när de kurerades fullständigt, och återställde det normalautfrågning. Dessa barn har fångat upp deras läs- expertis nästan till det jämnt av en kontrolleragrupp.

Ett år sedan, framlades som studieresultat tilltalar den läs- kapaciteten i barn med otitismassmedia i tidig sortbarndom. Rönet avslöjde att en mitt gå i ax sjukdomar under ungdomsår och de medfölja utfrågningförlusterna påverkar motsatt läs- kapacitet in först och understöder väghyvlar. Nu grupperar en uppföljande studie som använder de samma barnen från studien, tre till fyra år mer sistnämnd som söks för att bestämma huruvida skillnaderna i läs- kapacitet mellan dessa barn och de sunda barnen framhärda, eller huruvida fångar de skulle `-otitisbarnen' upp i deras läs- expertis, när de ska återställer från deras en mitt gå i ax sjukdomar och växer äldre.

Detta forskningförsök reevaluated den läs- kapaciteten i de barn som hade läs- försämring, då de var i första och understöder graderar. Nu är de samma barnen i femte, och sixthen graderar; den forskare frågade huruvida läs- kapaciteten var den fortfarande påverkade det okända som de första åren skolar in, när en mitt gå i ax sjukdomar kureras och utfrågningretur till det normala; , att huruvida kapaciteten påverkas fortfarande bland de barn som stilla lida från en mitt, gå i ax problem och utfrågningförluster i mer sistnämnd skolår; och om läsning försämras bland de unhealed barnen, är vad graden av sådan försämring?

Författarna av ”Gör Otitis Massmedia i Läs- Kapacitet för Tidig sortBarndomAffekt i mer Sistnämnd Skolår?”, är Hånglar Avishay Golz MD, Aviram Netzer MD, ArieGordin MD, och David Goldenberg MD, alla från Avdelningen av Otolaryngology och Huvudet & Kirurgi, den Rambam Medicinskt center och Fakulteten av Medicinen, detIsrael Institutet av Teknologi, Haifa, Israel; och Liane M Westerman, S Thomas Westerman, MD och David Gilbert, från Shrewsbury, NJ. Deras rön framläggas på AmerikanAkademin av Otolaryngology-Huvudet och Hånglar KirurgiFundamentÅrsmötet & OTO-EXPOEN, rymmas September 19-22, 2004, på den Jacob K. Javits Konventcentrat, New York City, NY.


Methodology:

Sjuttio-fembarn av den original- gruppen för otitismassmediastudien var inklusive i denna studie. Barnen spännde nu i ålder från 10,2 till 11,6 år (genomsnittlig ålder 11,1 år). En historia av en mitt gå i ax sjukdomar var det enda viktiga medicinska problemet av dessa barn som var annars fullständigt sunda och det normala.

Barnen var följda konsekvent och systematiskt varje tre till fyra månader efter den original- studien, eller, när som helst någon hade några att gå i ax problem. Inklusive Uppföljningsbesök ett färdigt gå i ax näs- och halsundersökning, inklusive pneumatisk och mikroskopisk otoscopy, och en däribland ren färdig audiological bedömning tonar audiometry för luftar och benar ur ledning, anförandemottagandeingångar och tympanometry. Sextio barn från original kontrollerar gruppen av den första studien, som hade aldrig någon en mitt att gå i ax sjukdomen, endera under tidig sortbarndom eller under tiden mellan de två studierna, undersöktes också. Dessa barn genomgick samma gå i ax näs- och halsundersökning och den audiological utvärderingen.

Barnen av båda grupper var från samma klassificerar och skolar och var försiktigt matchat baserat på ålder, genuset, samhällsekonomisk status (som baserades på information om föräldra- jämna av utbildning och ockupation), och kulturell bakgrund. Läsning testar framlades till barnen av båda grupper ungefärligt fyra år efter den original- studien, på avsluta av det femte året, och under det sjätte året skola in. Varje barn genomgick fem, sakkunnig somläsning testar för Hebréiska talande barn. Testar anpassades till åldern och graderar av barnet och utfördes två gånger under perioden av studien, i ett mellanrum av fyra till halvåret.


Resultat: