一旦中耳炎被治療了，讀數性能不受影響

追蹤研究從關於中耳炎和粗劣的讀數性能造成的小兒科聽力喪失的以色列確定在最新學年期間，第一和第二分等工以明顯的讀數損傷逃脫了中耳炎的有害作用，一旦他們完全地被治療了，并且恢復了正常聽證。 這些孩子接近追上了他們的閱讀技巧對控制組的級別。

一年前，存在了論及研究的結果讀數性能對於有中耳炎的兒童在幼兒期。 發現表示在早期和伴隨聽證會失敗期間的中耳疾病相反影響在第一和第二分等工的讀數性能。 現在使用同樣子項的追蹤研究從學習小組三到四年後尋求確定在讀數性能上的區別在這些孩子和健康子項之間是否仍然存在，否则 ` otitis 子項』是否在他們的閱讀技巧曾經會追上他們從他們的中耳疾病將恢復并且變老。

此研究工作複評了在有讀數損傷的那些子項的讀數性能，當他們在第一和第二年級。 現在同樣子項是在第五和第六年級; 研究員詢問讀性能是否在第一歲月之外仍然影響在學校，一旦中耳疾病被治療和聽證回歸到正常; 該性能是否在仍然遭受中耳問題和聽證會失敗在最新學年的那些子項中仍然影響; 并且，如果讀在未治癒的子項中被削弱，什麼是這樣損傷的區域？

作者 「在最新學年執行在幼兒期影響讀數性能的中耳炎？」 是 Avishay Golz MD、 Aviram Netzer MD、唱腔 Gordin MD 和大衛戈登堡 MD，所有從耳鼻喉科學的部門和題頭 & 脖子手術、 Rambam 治療中心和醫學系， Technion 以色列技術研究所，海法，以色列; 并且 Liane M Westerman， S 托馬斯 Westerman， MD 和大衛 Gilbert，從 Shrewsbury， NJ。 他們的發現存在耳鼻喉科學領袖和脖子手術基礎年會 & OTO 商展的美國學院，被暫掛 2004年 9月 19-22，在雅各布 K. Javits 會議中心，紐約， NY。

方法：

原始中耳炎學習小組的七十五子項在此研究包括。 子項在年齡現在排列從 10.2 到 11.6 年 (平均年齡 11.1 年)。 中耳疾病的歷史記錄 是否則完全地健康和正常的這些孩子的唯一的重大的醫療課題。

子項一貫地和系統地按照每三個到四個月從原始研究，或者，每當某人有所有耳朵問題。 繼續採取的行動訪問包括了一個完全耳朵鼻子和喉頭考試，包括氣動力學和微觀耳鏡檢法和一個完全聽覺鑒定包括航空和骨傳導的正弦波音測聽術，演講接收閾值和鼓室壓測量。 從第一個研究的原始控制組的六十子項，未曾有所有中耳疾病，在幼兒期期間或當時在二個研究之間，也被檢查。 這些孩子經過同一個耳朵鼻子和喉頭考試和這個聽覺評估。

兩個組的子項是從同班和學校和根據年齡、性別、社會經濟狀態 (在關於父母親教育等級的信息基礎上和佔有) 和文化背景仔細被符合了。 閱讀測試存在了给兩個組的子項大約按照原始研究的四年，在第五年底和在第六年期間在學校。 每子項經過西伯來告訴的子項的五次特殊閱讀測試。 在這個研究的期間測試適應子項的年齡和等級和兩次執行，在間隔四個到六個月。

結果：

在從原始中耳炎學習小組的 75 子項外面， 64 完全地恢復從他們的中耳問題和恢復了正常聽證像在繼續採取的行動訪問期間確定的。 64 癒合的子項的 Otologic 考試顯示了正常或輕微鞏膜的鼓膜與被供氣的中耳洞。 十一子項仍然有週期性或不變中耳疾病和遭受多種程度聽力損傷。 所有控制有正常鼓膜和正常聽閾。

發現表示子項，有明顯的讀數損傷，當他們在第一和第二年級在學校時，在最新學年期間，逃脫了中耳炎的有害作用，一旦他們完全地被治療了，并且恢復了正常聽證。 這些孩子接近追上了他們的閱讀技巧對控制子項的級別。

因為這個未治癒的組是太小的，從在讀數性能上的區別派生所有重大的統計結論在被治療的子項和這些孩子之間是不可能的。 然而，應該認為大小此區別功能上重大。

結論：

錯誤的相對地高百分比在未治癒的子項中的應該引起對待這些孩子教師和醫師的注意，因為慢性中耳疾病也許影響不僅讀，但是瞭解的其他域。 從這些發現，作者推斷：

1. 讀數性能不受影響，一旦中耳炎被治療了，并且恢復了聽證。
2. 比癒合的子項仍然遭受在所有閱讀測試和聽證會失敗很好執行的較少中耳問題的子項。
3. 雖然讀在未治癒的子項中不是，因為削弱，因為是當測試在第一和第二年級期間，并且，雖然這個未治癒的組是太小的，應該認為在讀數性能上的區別在癒合的和未治癒的子項之間功能上重大。

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