Bagong natuklasan mula sa mga mananaliksik sa Georgetown University Medical Center sa pakikipagtulungan sa Wake Forest University School ng Medicine ay pinapakita na may ay asa para sa mga indibidwal na paghihirap ng isang buhay-mahabang kasaysayan ng pagbabasa ng mga problema.
Paggamit ng utak imaging na teknolohiya pananaliksik group ay nagpakita kung paano ang adult na dyslexic utak tumugon sa isang tiyak na phonological-based na programa pagbabasa interbensyon na responsable para sa pagbabasa ng pagpapabuti ng kakayahan.
-Publish sa ang isyu ng Oktubre 28 ng Journal Neuron, ito ay ang unang pag-aaral ng pananaliksik upang suriin ang mga system ng utak na kaugnay sa matagumpay phonological-based na pagtuturo sa dyslexic matatanda.
"Reading ay isa sa ang pinakamahalagang kasanayan namin malaman - ito ay nakakaapekto sa halos bawat aspeto ng buhay ng isang tao," sinabi Dr. Guinevere Eden, iugnay propesor ng pedyatrya, director ng Georgetown University sa Center para sa ang Pag-aaral ng Learning, at humantong may-akda ng pag-aaral. "Sa kabila ng katotohanan na ang karamihan ng mga indibidwal na may dyslexia ay mga matatanda, kaunti ay kilala tungkol sa biological na batayan ng kung paano sila pagbutihin ang kanilang mga pagbabasa kasanayan. Kailangan namin upang maunawaan ang mga neural mekanismo sa likod ng mga research-based na mga tagubilin pagbabasa upang maaari naming makamit ang isang mas malalim-unawa ng tiyak na kung paano ang mga trabaho ay pamamagitan. Ang aming mga natuklasan iminumungkahi na ang mga mekanismo sa utak na ginamit ng mga adult dyslexics ay maaaring naiiba mula sa mga sinusunod kapag ang bata ay sumailalim sa remediation, isang malakas na indikasyon na may ay hindi isang 'isang sukat ay magkasya lahat' diskarte sa pagtulong na dyslexics maging marunong mga mambabasa. "
Paggamit ng functional magnetic lagong imaging (fMRI), labinsiyam dyslexic matatanda underwent utak imaging nang dalawang beses. Half ng grupo na nakumpleto ang isang walong-linggo, phonological interbensyon ng programa sa pagitan ng dalawang scan, sa ang magpahinga ng ang mga dyslexics paghahatid ng isang grupo ng paghahambing.
Sa panahon ng magkakasunod na mga mananaliksik sa pagsubok session sinusuri ang mga kalahok 'pagbabasa at phonological kasanayan (ibig sabihin, ang kakayahan sa tunog ng mga salita sa pamamagitan ng tama associating ng mga tunog na may nakasulat na mga simbolo). Phonological kasanayan ay kritikal para sa pag-aaral na basahin at madalas nahanap na kapansanan sa mga indibidwal na may-unlad dyslexia. Eden tala na ito uri ng mahigpit clinical trial na disenyo ay hindi ensayado nang mas madalas sa pagbabasa pananaliksik na ito ay sa tradisyonal na medikal na pananaliksik.
Mga kalahok sa pag-aaral na ito nagpakita strong pagpapabuti sa kanilang phonological at pagbabasa katumpakan kasanayan ng pagsunod sa mga interbensyon. Isang kalahok ay hindi kailanman basahin ang isang libro bago sa kanyang buhay; sumusunod ang pag-aaral na basahin siya bago trabaho araw-araw, ang setting ng kanyang alarma orasan maaga upang gawin ito.