ब्रेन इमेजिंग तकनीक अनुसंधान समूह से पता चला का उपयोग कैसे एक विशिष्ट phonological आधारित करने के लिए वयस्क dyslexic दिमाग का जवाब हस्तक्षेप कार्यक्रम कौशल सुधार को पढ़ने के लिए जिम्मेदार पढ़ने।
जर्नल न्यूरॉन अक्तूबर 28 अंक में प्रकाशित किया, यह मस्तिष्क dyslexic वयस्कों में सफल phonological-आधारित शिक्षा से संबंधित प्रणालियों की जांच करने के लिए पहली अनुसंधान अध्ययन है।
"पढ़ने के सबसे महत्वपूर्ण कौशल में से एक है हम-यह एक व्यक्ति के जीवन के हर पहलू को प्रभावित करता है सीखने" डॉ. Guinevere ईडन, बाल रोग के एसोसिएट प्रोफेसर, के लिए सीखने का अध्ययन, और अध्ययन के प्रमुख लेखक जॉर्ज टाउन विश्वविद्यालय के सेंटर के निदेशक ने कहा। "इस तथ्य के बावजूद कि डिस्लेक्सिया के साथ व्यक्तियों के बहुमत वयस्कों हैं, थोड़ा कैसे वे अपने पढ़ने के कौशल में सुधार कर सकते हैं का जैविक आधार के बारे में ज्ञात है। हम इतना है कि हम एक गहरी समझ के ठीक कैसे इन उपायों काम हासिल कर सकते हैं इन पढ़ने के आधार पर अनुसंधान के निर्देश के पीछे तंत्रिका तंत्र को समझने की जरूरत है। हमारे निष्कर्षों जब युवा बच्चों remediation, एक मजबूत संकेत है कि कुशल पाठक बन dyslexics की मदद करने के लिए कोई 'एक आकार सभी फिट' दृष्टिकोण कभी नहीं होगा गुजरना मस्तिष्क तंत्र है वयस्क dyslexics द्वारा प्रयुक्त उन मनाया से अलग हो सकता है सुझाव है कि हो."
कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग (fMRI) का उपयोग कर, उन्नीस dyslexic व्यसक दो बार ब्रेन इमेजिंग गुजरी। समूह के आधे से तुलना समूह के रूप में सेवारत dyslexics के आराम के साथ दो स्कैन के बीच एक आठ हफ्ते, phonological हस्तक्षेप प्रोग्राम पूरा हो गया।
लगातार परीक्षण सत्र के दौरान शोधकर्ताओं ने प्रतिभागियों पढ़ने और phonological कौशल (यानी, करने की क्षमता शब्द सही ढंग से प्रश्न के लिखित प्रतीकों के साथ लगता है जोड़ से बाहर ध्वनि) मूल्यांकन किया है। Phonological कौशल पढ़ सकते हैं और अक्सर पाया जाता विकासात्मक डिस्लेक्सिया के साथ व्यक्तियों में बाधित हो करने के लिए सीखने के लिए महत्वपूर्ण हैं। ईडन नोट है कि कठोर नैदानिक परीक्षण डिजाइन इस प्रकार की नहीं है अक्सर के रूप में अनुसंधान पढ़ने यह परंपरागत चिकित्सा अनुसंधान में है के रूप में अभ्यास।
इस अध्ययन में भाग लेने वालों में उनके phonological और पढ़ना सटीकता कौशल के हस्तक्षेप के बाद मजबूत सुधार दिखाया। एक सहभागी उसके जीवन में से पहले एक पुस्तक पढ़ नहीं था; इस अध्ययन के बाद वह ऐसा करने के लिए अपने अलार्म घड़ी जल्दी स्थापित करने से पहले हर रोज काम पढ़ें।
इसके अतिरिक्त, विशिष्ट क्षेत्रों में गतिविधि परिवर्तन उनके मस्तिष्क स्कैन से पता चला। गतिविधि के अलावा customarily ठेठ पाठकों के बाएँ गोलार्द्ध में देखा, dyslexic प्रतिभागियों दिमाग हैरानी की बात है गतिविधि रूचि, दाएँ गोलार्द्ध में अभिनय के लिए कमियों की भरपाई करने का एक तरीका के रूप में वे क्षेत्रों कि आम पाठक में सक्रिय हैं में पड़ सकता है दिखाया। मस्तिष्क स्कैन भी पता चला है कि वसूली तंत्र, आम तौर पर बाल चिकित्सा डिस्लेक्सिया मामलों में देखा भी वयस्कों के दिमाग में कार्य कर रहे हैं। यह पता चलता है कि बच्चों को पढ़ने के लिए सीखने के विपरीत, परिवर्तन प्रौढ़ दिमाग मुआवजा और वसूली संगीत समारोह में कार्य करने के साथ विभिन्न तरीकों में।