Published on November 1, 2004 at 9:07 AM
脳のイメージング技術を用いての研究グループは、成人のディスレクシアの脳は、スキルの向上を読み取る役割固有の音韻ベースの読書の介入プログラムに応答する方法を示しました。
ジャーナルニューロンの10月28日号に掲載された、これはディスレクシアの成人の成功音韻ベースの命令に関連する脳のシステムを調べるために最初の調査研究です。
"読書は、我々が学んだ最も重要なスキルの一つである - それはその人の人生のあらゆる側面に影響を与える、"博士はグィネヴィアエデン、小児科の准教授、学習の研究のためのジョージタウン大学のセンターのディレクター、との主執筆者は述べて調査。 "失読症患者の大半が大人であるという事実にもかかわらず、少しは彼らの読解力を向上させる方法の生物学的基礎についてはほとんど知られていない。我々は正確にどのようにこれらの介入の作業のより深い理解を達成できるように、これらの研究ベースの読書指示の背後にある神経機構を理解する必要があります。我々の調査結果は、幼児の修復、ディスレクシアは熟練した読者になる手助けにアプローチ'ワンサイズで全部にフィット'が存在しないことを強く示しを受ける際に成人ディスレクシアで使用されている脳のメカニズムが観察されたものと異なる可能性がありますことを示唆している。"
機能的磁気共鳴画像法（fMRI）を用いて、19ディスレクシアの大人は、二度の脳のイメージングを施行した。グループの半分は、比較群として、読字障害の残りの部分と2つのスキャンの間に、8週間、音韻的介入プログラムを完了した。
連続したテストセッションの研究中に、参加者の読書と音韻的スキル（すなわち、正しく書かれた記号と音を関連付けることによって単語を打診する能力）を評価した。音韻的スキルは読みを学習するための重要であるとしばしば発達性失読症患者で障害されています。エデンでは、伝統的な医学研究にそのまま厳密な臨床試験デザインのこのタイプは、読んで研究のように頻繁に実践されていないことを指摘している。
この研究の参加者は、介入後、その音韻と読み取り精度のスキルで強力な改善を示した。ある参加者は、彼女の人生の前に本を読んでなかったことは、彼女がそうする彼女の目覚まし時計が初期設定、毎日仕事の前に読んで研究に続く。
さらに、彼らの脳は、特定の地域で明らかになった活動の変化をスキャンします。習慣的に典型的な読者の左半球に見られる活動に加えて、ディスレクシアの参加者の脳は驚くほど、彼らは典型的な読者に活性化される地域で使用する可能性の欠陥を補うための手段として機能するだけでなく、右半球の活性を示した。脳のスキャンでも通常小児ディスレクシアのケースで見られる回復のメカニズムは、、また、成人の脳で作業していることを示した。これは読むことを学ぶ子どもたちとは異なり、成人の脳は、報酬やコンサートでの作業の回復と異なる方法で変更されることを示唆している。
"この研究では人々はそれが自分のリーディングスキルを上達させたい大人のための遅すぎることはない可能性があることを見せてくれた、"ウェイクフォレスト大学、1980年代以降、読字障害のこのコホートを続けてきた年長の著者から博士リンの花は言った。 "ディスレクシア月間の末尾で、重要なのは我々の研究からのメッセージを奪う年間読み取ることができていない大人のための重要な希望があるということです。理想的には、最初に失読症を識別し、学術的と感情的に子供たちを助けるために早期に介入することができます。しかし、我々は現在だけでなく、大人の失読症に対処する効果的な方法があることを知っている。"
"このような作業は最終的に熟練した読者のbecomeに他の大人を助けることができる新たな研究ベースの教育プログラムを開発するために重要な情報を提供することができる、"G.リードリヨン博士、チーフ、児童発達＆行動支店、子供の健康の国立研究所は言ったヒトの健康のサービス国立研究所、ベセスダ、MDは"これは、科学者が失読症と個人は、彼らが人生で成功するために必要な読解力を達成することを共通の目標を達成するために教育者で収束する研究のエキサイティングな領域です。"
この研究は国立衛生研究所によって資金を供給された。から、ジョージタウンからカレンジョーンズ、キャサリンカペレ、リンGareau、博士トーマスZeffiro、ニコールディーツ博士ジョンアグニュー、、と博士はフランクウッド：本リリースに記載されている研究者に加えて、この研究は、以下の同僚によって実施されたウェイクフォレスト大学。
http://www.georgetown.edu
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