Podczas gdy rozmowa znęcać się często skupia się na agresorze i ofiarze, badanie od uniwersyteta Południowy Australia znajdował ten bawić się część w znęcać się zachowanie obserwatorzy. (uniSA)
Prasmole i szkoła średnia uczniach w międzynarodowej nauce patrzeje znęcać się i napastowanie w, uniSA dodatku badacz, profesor Ken Rigby, mówi że victimisation powszechnie zdarza się gdy inni ludzie oglądają.
I mówi że gdy obserwatora krok wewnątrz i mówi up, ono znamiennie zmniejsza znęcać się i napastowanie.
"Niestety, tylko na mniejszości okazje robi obserwatora aport zniechęcać znęcać się, ale gdy, ono właściwie zatrzymuje niektóre 50 procentów czas," Prof Rigby mówi.
I alarmująco nauka także znajdował że Australijscy ucznie są mniej prawdopodobny mówić nauczyciela niż jakikolwiek grupy ucznie w pięć krajach bierze część w projekcie wliczając Bangladesz, Anglia, Izrael, Włochy i Południowa Afryka.
"Tam jest kultura przeciw ` dobbing' który potrzebuje adresującym"' tutaj w Australia - uczeń potrzeba czuć że robią słusznej rzeczy informującymi nauczycielami.
Te rezultaty pokazują my" Prof Rigby mówi. "że znęcać się program potrzebuje uczyć uczniom as well as informującym nauczycielom lepszy obserwatora zachowanie wliczając skrytki i skutecznych sposobów zniechęcać napastowanie,"
"Znęcać się program jest najwięcej skutecznego sposobu w którym uczy kogoś i społeczności mogą adresować problem."
W rzeczywistości, Prof Rigby znajdował że gdy szkoły dostają entuzjastycznie za znęcać się programami stopień sukcesu może być równie wysoki jak 60, 70 procentów.
"Co znajdowaliśmy jest że znęcać się programy może być wysoce wydajny, ale tam potrzebuje być wysokim poziomem urzeczywistnienie od szkolnej społeczności - w sala lekcyjnej, w boisku i w domu.
"programy potrzebujący potrzebują obejmować całkowitej szkolnej społeczności od szerokiego szkolnego polisa puszka, sala lekcyjnej interakcja tak jak dyskusje z dziećmi o znęcać się, dlaczego przystępować pomoc i zapewniać pomoc inny jeżeli.
"Ja jest jasny że najlepszy predictor sukces no jest zawartości program ale gruntowność urzeczywistnienie."
http://www.unisa.edu.au