Published on December 3, 2004 at 6:09 AM
虽然谈论的欺凌往往侧重于侵略者和受害者， 南澳大学（UNISA）从研究发现，旁观者发挥欺凌行为的一部分。
在小学和中学学生的欺凌和骚扰的国际前瞻性研究，南澳大学兼职研究员，教授Ken里格比说，最常发生时，其他人正在看，受害。
他说，当旁观者一步说话，它大大减少了欺凌和骚扰。
里格教授说：“不幸的是，只有在少数的场合做旁观者设法阻止欺凌，但是当他们这样做，它实际上停止的时间占约50％，”。
令人震惊的是，研究还发现，澳大利亚的学生告诉老师不太可能比任何五个参与该项目的一部分的国家，包括孟加拉国，英国，以色列，意大利和南非的学生群体。
“有一个反对”dobbing“在澳大利亚这里需要解决的文化 - 学生需要感受到他们正在做正确的事通知教师。”
里格教授说：“这些结果表明，反欺凌计划需要教给学生更好的旁观者行为，包括令人沮丧的骚扰，以及通知教师安全和有效的方式，”。
“反欺凌计划是在学校和社区可以解决这个问题最有效的方法。”
事实上，里格比教授已经发现，当学校得到全心全意背后的反欺凌计划，成功率可高达60％至70％高。
“我们发现的是，欺凌方案可以非常有效的，但是这需要是一个从学校社区实施的高层次 - 在课堂上，在操场上和在家里，。
“这些计划需要涵盖整个学校社区，课堂互动，如与子女讨论有关欺凌，如何获得帮助，并提供协助他人，如果需要的话，从更广泛的学校政策。
“很显然，成功的最好的预测是不是节目的内容，但执行的彻底性。”
http://www.unisa.edu.au
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