Samtidigt som talar om mobbning fokuserar ofta på angriparen och offret, forskning från University of South Australia (UniSA) har funnit att åskådare spela en roll i mobbning beteende.
I en internationell studie att titta på mobbning och trakasserier i grundskolan och gymnasieelever, säger UniSA adjungerad forskare, professor Ken Rigby, att kränkande särbehandling uppstår oftast när andra människor tittar på.
Och han säger att när åskådare gå in och tala, det minskar mobbning och trakasserier.
"Tyvärr endast på ett fåtal tillfällen åskådare att försöka motverka mobbning, men när de gör det faktiskt stannar cirka 50 procent av tiden," Prof Rigby säger.
Och oroväckande, har studien fann också att australiensiska studenter är mindre benägna att berätta för läraren än någon av de grupper av studenter i de fem länder som deltar i projektet, däribland Bangladesh, England, Israel, Italien och Sydafrika.
"Det finns en kultur mot" dobbing "här i Australien som måste åtgärdas - elever behöver känna att de gör det rätta genom att informera lärare."
"Dessa resultat visar att anti-mobbning program behöver för att lära eleverna bättre åskådare beteende, inklusive ett säkert och effektivt sätt att motverka trakasserier, samt att informera lärare," Prof Rigby säger.
"Anti-mobbning program är det mest effektiva sättet att skolor och kommuner kan ta itu med problemet."
I själva verket har Prof Rigby funnit att när skolor får helhjärtat bakom anti-mobbning program kan andelen framgångsrika vara så hög som 60 till 70 procent.
"Vad vi har funnit är att mobbning program kan vara mycket effektiva, men det måste finnas en hög nivå på genomförandet från skolan - i klassrummet, på skolgården och hemma.
"Det program måste omfatta hela skolan, från bredare skolpolitik ner till klassrumsinteraktion, såsom samtal med barn om mobbning, hur man få hjälp och ge hjälp till andra om det behövs.
"Det är klart att den bästa prediktorn för framgång är inte innehållet i programmet, men noggrannhet i genomförandet."
http://www.unisa.edu.au