Die Forschung hat gezeigt, dass Stereotype können die standardisierten Test die Leistung von Afroamerikanern zu beeinträchtigen. Eine neuere psychologische Studie, die die langfristigen Auswirkungen von Stereotypen untersucht, legt nahe, dass Stereotypen können auch Auswirkungen einer Person akademischen Self-Assessment und die allgemeine Lernfähigkeit.
Autoren Joshua Aronson, New York University , und Michael Inzlicht, Wilfrid Laurier University , fand Beweise dafür, dass stereotype Verwundbarkeit - die Tendenz zu erwarten, wahrnehmen und von Stereotypen über die eigene soziale Kategorie beeinflusst werden - mit der Unsicherheit über die eigene wissenschaftliche Selbsterkenntnis verbunden ist. Diese Ergebnisse der Studie vorgestellt werden "The Ups and Downs der Attributionsstil Doppeldeutigkeit: Stereotype Vulnerability und der akademischen Selbstverwaltung Kenntnisse der African American College Students", veröffentlicht in der Dezember-Ausgabe 2004 der Zeitschrift Psychological Science, einer Zeitschrift der American Psychological Society .
Psychologen haben lange argumentiert, dass die Menschen eine klare Vorstellung von ihren intellektuellen Fähigkeiten und Schulden benötigen, um ihre akademischen Fähigkeiten zu entwickeln. Präzise Antworten auf Fragen wie Welche Talente muss ich entwickeln? Welche soll ich aufgeben? Und ich bin intelligent genug, um aufs College zu gehen? können Menschen helfen, setzen entsprechende Ziele, verbringen ihre Zeit und Bemühungen mit Bedacht, und verhindern, dass verlegen oder durch Ausfälle demoralisiert.
Doch die Forschung macht deutlich, dass einige Gruppen von Menschen, wie Afro-Amerikaner, im Nachteil dieser Entwicklung sind, weil sie chronisch attributionalen Mehrdeutigkeit, die eine Unsicherheit darüber, ob ihre wissenschaftlichen Leistungen wirklich reflektieren ihre Fähigkeiten, oder ob sie waren eine gegeben ist Erfahrung einfach zu fahren, weil Lehrer hatten niedrigere Erwartungen. Diese Unsicherheit kann das Ergebnis von negativen Stereotypen (dh "Schwarze sind weniger intelligent") werden. Während dieser Unsicherheit lindert den Schmerz negatives Feedback erhält ("Meine Arbeit ist gut, aber mein Lehrer ist voreingenommen"), konnte es schließlich verlassen die Menschen unklar über ihre Kompetenz.