ステレオタイプは、人の学術自己評価に影響を与える可能性があります

研究では、ステレオタイプは、アフリカ系アメリカ人の標準化されたテストのパフォーマンスが低下することができることが示されている。ステレオタイプの長期的影響を検討した最近の心理学的研究は、ステレオタイプはまた人の学術自己評価と総合的な学習能力に影響を及ぼす可能性があることを示唆している。

作成者ジョシュアアロンソン、 ニューヨーク大学 、そしてマイケルInzlicht、 ウィルフリッドローリエ大学では 、期待する認識、そして自分の社会的カテゴリーについての固定観念に影響される傾向が- -自分の学問的自己知識に関する不確実性に関連付けられている、ステレオタイプの脆弱性がことを示す証拠を発見。心理科学の2004年12月号のジャーナルに発表された：これらの知見は、"ステレオタイプの脆弱性とアフリカ系アメリカ人大学生の学術自己認識、帰属あいまいさの浮き沈み"の研究に示されているアメリカ心理学会 。

心理学者は長い間、人々が彼らの学術の可能性を開発するために、彼らの知的能力と負債の明確な感覚を必要と主張してきた。のような質問に対する正確な答えは私には才能を開発する必要があります？私はどちらを放棄するか？と私は大学に行くのに十分スマートですか？人々は、適切な目標を設定賢く自分の時間と努力を費やし、そして障害が恥ずかしいか士気されるのを防ぐことができます。

しかし、研究は、それらが与えられたかどうか、彼らの学術成果が真に自分の能力を反映するかどうかについての不確実性である慢性的な帰属の曖昧さを、経験するので、このようなアフリカ系アメリカ人のような人々のいくつかのグループが、、、この開発において不利な立場にあることを明確にし、または教師がより低い期待を持っていたので簡単に乗る。この不確実性は、否定的なステレオタイプ（すなわち"黒人はあまり知的な"）の結果である可能性があります。この不確実性は、負帰還を（"私の作品は結構ですが、私の先生が害される"）受信の痛みを軽減しながら、それは最終的に彼らの能力についての人々は不明のままでした。

ある研究では、黒と白の参加者が口頭でテストを取り、それぞれの答えが正しいことを確率を示した。結果は、ステレオタイプ、脆弱な黒の参加者が少なく正確に他の参加者よりも自分の能力を予測することを示している。第二の研究では、参加者は8日間1日2回自己効力感の対策を完了しました。最初の研究の結果に沿って、ステレオタイプ、脆弱な黒人の有効性は、より頻繁に変動し、より多くの非常に他の参加者のそれよりも。

"社会科学者は長くても、自分の過去のパフォーマンスは、これらの願望は、不当なせる場合には、アフリカ系アメリカ人の学生が高い志を維持するように見える理由について困惑している、"アロンソンは言った。 "これらの研究は、彼らが偏見の学生の期待にこの"非現実的な楽観主義"を結びつけるという点で重要である - と同様に実際の偏見、に - 彼らが遭遇する。"研究者は研究では、ステレオタイプ、脆弱な学生のための自信のローラーコースターを作成し、学術の認識の弱さを示すと結論付けている。

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