Kunnen de eerste geluiden van een baby, buiten het schreeuwen, ouders in de war brengen. Is dat zachte „coo“ het geluid van tevredenheid? Verveling? Niets een meer dan reflex?
Weinig is gekend over kinderpraat en enkel aangezien weinig gekend is over hoe de babys waarnemen en woorden en geluiden van volwassenen en de wereld rond hen verwerken. Het is door het begrip van hoe de zuigelingen en de peuters life-long taalvaardigheden ontwikkelen dat de onderzoekers op de Universitaire School van Indiana van Geneeskunde hopen om dove zuigelingen met implants van het slakkehuis te helpen de hoorbare wereld rond hen begrijpen.
Het Laboratorium van de Taal van de Zuigeling in James Whitcomb Riley Hospital voor Kinderen bestudeert taalontwikkeling van hoorzittingszuigelingen en peuters om een maatstaf voor peuters te vestigen die implants van het slakkehuis hebben ontvangen.
Onder de antwoorden zoeken de de otorinolaryngologieonderzoekers van IU: Wat eigenlijk begrijpen de normale hoorzittingsbabys? Kan een kind met implant van het slakkehuis geluid op de zelfde manier zoals normale hoorzittingszuigelingen onderscheiden? Hoe leren de zuigelingen om wat zij te verwerken horen met betrekking tot wat zij zien?
Met antwoorden op deze vragen, kunnen de onderzoekers de vooruitgang van zuigelingen volgen die implants van het slakkehuis gebruiken en toespraaktherapeuten een middel verstrekken om de vooruitgang van individuele zuigelingen en hun taalwaarneming te beoordelen.
„Het Werken met zuigelingen en peuters geeft blijk van unieke uitdagingen,“ bovengenoemde Derek M. Houston, Ph.D., de directeur van het Laboratorium van de Taal van de Zuigeling en hulpprofessor van otorinolaryngologie-hoofd en halschirurgie. „Vooruitgang is geboekt in het ontwikkelen van technieken om taalwaarneming in kinderen over de leeftijd van twee te evalueren. Het Meten van deze vaardigheden in te jonge zuigelingen om instructie te volgen vereist de ontwikkeling van innovatieve testende technieken.“
Dr. Houston en zijn collega Tonya R. Bergeson, Ph.D., hulpprofessor van otorinolaryngologie en co-director van het Laboratorium van de Taal van de Zuigeling, ontwikkelen nieuwe technieken om taalwaarneming in een leeftijdsgroep te evalueren waar „het goo-ing“ en „GA -GA-ing“ intense mededeling zijn.
„Aangezien dit het eerste laboratorium in de wereld aan onderzoektoespraak en taalontwikkeling in slechthorende zuigelingen met implants van het slakkehuis was, hebben wij de weg voor veel van het aan de gang zijnde onderzoek gebaand,“ zei Dr. Bergeson. „Wij streven constant ernaar om onze methodes te verbeteren en zijn tijdens het ontwikkelen van een laboratorium plaatsend dat apparatuur geschikt heeft om de oogbewegingen van de kinderen te volgen. Dit zal onze gegevensinzameling.“ enorm verbeteren
Door te registreren hoe de babys aan verschillende stimuli antwoorden, kunnen de onderzoekers evalueren hoe zij onderscheiden en aan geluiden antwoorden en taal leren. Veel van de reactie is gebaseerd op wanneer of hoe lang het kind een bepaald voorwerp bekijkt.
Testen lijkt eenvoudig; een ouder en een kind zitten in een kleine, verdonkerde ruimte die een het groot-schermtelevisietoestel onder ogen ziet. Verborgen boven TV wordt een videocamera die de bewegingen en de concentratieperiode van de kereltjes betrokken bij de studies registreert.
Bijvoorbeeld, in één van studies, 5 - aan 13 maand-oude zuigelingen zie een dubbel beeld van het gezicht van een vrouw en elk mouthing een verschillend woord. De vrouw op de linkerzijde zegt „rechter“ terwijl op het recht „achter.“ zegt Nadat de zuigelingen de elke vrouw „hebben zien spreken,“ audiospoorveranderingen en spelen slechts één van de woorden. Welke onderzoekers willen het weten zijn als de zuigeling het hoorbare woord met de correcte lippenbeweging zal aanpassen. Het antwoord is in de ogen van de baby.