I primi suoni di un bambino, all'infuori del gridare, possono confondere i genitori. È quello “coo„ molle il suono di soddisfazione? Noia? Nient'altro che un riflesso?
Piccolo è conosciuto circa la conversazione del bambino ed appena mentre piccolo è conosciuto circa come i bambini percepiscono ed elaborano le parole ed i suoni dagli adulti e dal mondo intorno loro. È through capendo come gli infanti ed i bambini sviluppano tutta la vita le abilità di linguaggio che ricercatori alla speranza della Scuola di Medicina di Indiana University di aiutare gli infanti sordi con gli impianti cocleari a capire il mondo udibile intorno loro.
Il Laboratorio di Linguaggio Infantile all'Ospedale di James Whitcomb Riley per i Bambini sta studiando lo sviluppo del linguaggio degli infanti e dei bambini di audizione per stabilire un criterio per i bambini che hanno ricevuto gli impianti cocleari.
Fra le risposte i ricercatori dell'otorinolaringoiatria di IU cercano: Che Cosa i bambini normali di audizione realmente comprendono? Può un bambino con un impianto cocleare discriminare sano allo stesso modo come infanti normali di audizione? Come gli infanti imparano elaborare che cosa sentono relativamente a cui vedono?
Con le risposte a queste domande, i ricercatori possono tenere la carreggiata il progresso degli infanti che utilizzano gli impianti cocleari e forniscono ai terapisti di discorso mezzi per valutare il progresso di diversi infanti e della loro percezione di linguaggio.
“Lavorando con le sfide uniche dei presente dei bambini e degli infanti,„ ha detto Derek il M. Houston, Ph.D., Direttore Infantile del Laboratorio di Linguaggio e assistente universitario della otorinolaringoiatria-testa e della chirurgia del collo. “I Progressi sono stati realizzati nelle tecniche di sviluppo per valutare la percezione di linguaggio in bambini sopra l'età di due. La Misurazione delle queste abilità in infanti troppo giovani per seguire l'istruzione richiede lo sviluppo delle tecniche di collaudo innovarici.„
Il Dott. Houston ed il suo collega Tonya R. Bergeson, Ph.D., assistente universitario dell'otorinolaringoiatria e co-direttore del Laboratorio di Linguaggio Infantile, sta sviluppando le nuove tecniche per la valutazione della percezione di linguaggio in un gruppo d'età in cui “la sostanza appiccicosa-ing„ e “GA-ing„ sono comunicazione intensa.
“Da Quando questo era il primo laboratorio nel mondo per ricercare il discorso e lo sviluppo del linguaggio in infanti duri d'udito con gli impianti cocleari, abbiamo aperto la strada per gran parte della ricerca in corso,„ ha detto il Dott. Bergeson. “Costantemente stiamo sforzando di migliorare i nostri metodi e siamo nel corso dello sviluppare un'impostazione del laboratorio che ha strumentazione capace di quanto segue i movimenti di occhio dei bambini. Ciò migliorerà la nostra raccolta di dati immensamente.„
Registrando come i bambini rispondono agli stimoli differenti, i ricercatori possono valutare come si differenziano e rispondono ai suoni ed imparano il linguaggio. Gran Parte della risposta è basata su quando o quanto tempo il bambino esamina un oggetto particolare.
La prova sembra semplice; un genitore e un bambino si siedono in una piccola, stanza scurita che affronta un televisore dello gran-schermo. È Nascosta sopra la TV una videocamera che registra i movimenti e la curva dell'attenzione dei giovanotti addetti agli studi.
Per esempio, in uno degli studi, 5 - agli infanti di 13 mesi vedi che un'immagine duplicata della fronte di taglio e del ciascuna di una donna sta dicendo una parola differente. La donna a sinistra dice “il giudice„ mentre quello a destra dice “arretrato.„ Dopo Che gli infanti hanno veduto l'ogni donna “parlare,„ l'audio pista cambia e gioca soltanto uno delle parole. Che ricercatori vogliono sapere è se l'infante abbinerà la parola udibile con il movimento corretto dell'orlo. La risposta è negli occhi del bambino.