嬰兒有什麼好說的，如果成年人只會聽

嬰兒的第一個聲音，比哭，可能擋板的父母。是軟的“COO”知足的聲音？無聊？無非反射？

鮮為人知的是，對嬰兒的談話，就像小嬰兒如何看待和處理文字和成人的聲音和他們周圍的世界。它是通過了解嬰幼兒發展終身的語言技能， 在印第安納大學醫學院的研究人員希望能夠幫助聾嬰幼兒人工耳蝸植入，了解他們周圍的聲響世界。

詹姆斯Whitcomb賴利兒童醫院的嬰幼兒語言實驗室是學習語言聽力嬰幼兒的發展，建立一個為那些接受人工耳蝸植入的幼兒的尺度。

其中答案的IU耳鼻咽喉科的研究人員尋求：什麼聽力正常的嬰兒，實際上理解呢？可以與人工耳蝸兒童聽力正常嬰兒一樣的方式歧視的聲音？嬰幼兒如何學習過程中，他們在聽到有關他們所看到的的嗎？

隨著這些問題的答案，研究人員可以跟踪嬰兒使用人工耳蝸植入的進展情況，並提供言語治療師的一種手段，以評估個別嬰兒和他們的語言感知的進展。

“德里克M.休斯敦，博士，嬰幼兒語言實驗室主任，耳鼻咽喉 - 頭頸外科助理教授說，”嬰幼兒的工作提出了獨特的挑戰。 “進步已在開發技術，以評估在兩歲以上的兒童的語言感知，測量嬰兒太年輕了，按照指令需要創新的測試技術的發展，這些技能。”

休斯敦博士和他的同事湯妮雅 R. Bergeson，博士，助理教授，耳鼻咽喉科和嬰幼兒語言實驗室共同主任，正在開發用於評估在一個年齡組的“咕的”語言感知新技術和新“ GA - ING“是激烈的通信。

“由於這是在世界上的第一個實驗室，以研究在植入人工耳蝸的聽障嬰兒的言語和語言發育，我們有許多正在進行的研究鋪平了道路，Bergeson博士說。” “我們正在不斷努力改善我們的方法和開發實驗室環境，設備以下兒童的眼球運動的過程中，這將加強我們的數據收集大大。”

通過記錄的嬰兒是如何以不同的刺激作出反應，研究人員能夠評估他們如何區分和回應的聲音，學習語言。大部分的反應是基於時要不了多久的孩子在一個特定的對象看起來。

測試似乎很簡單，家長和孩子坐在小，變暗面臨的一個大屏幕電視的房間。隱藏在電視機上方是一台攝像機，記錄在參與研究的青少年的運動和注意跨度。

例如，在研究，5 - 13個月大的嬰兒看到一個女人的臉重複的形象，每個是唱衰一個不同的單詞。左邊的女子說，“法官”，而在右邊的人說“回”。後嬰兒看到每個女人“說話，”音軌的變化起著只是一家之言。研究人員想知道的是，如果嬰兒將匹配正確的唇部運動的發聲字。答案是寶寶的眼睛。

在另一項測試，時間的長短，一個嬰兒的重點，同時聽取各話或聽證會沒有的聲音告訴聽力正常的嬰兒感興趣的語音，並能區分聲音的研究人員在一個紅色和白色的棋盤圖案。管理與人工耳蝸植入幼童同樣的測試表明，它們顯示在講話只有一個人工耳蝸使用一個月後同樣的歧視。

研究人員使用不同的圖像，聲音和的刺激，希望得到更深入了解如何據悉語言，為什麼聽到從出生的孩子們的反應不同，噪聲和從出生嚴重聽力障礙的的兒童的講話。

“休斯敦博士說：”當一個聽力正常的嬰兒聽到尖銳的，突發的噪聲，寶寶的聲音來自的方向看起來。 “出生聾啞兒童接受人工耳蝸植入不以同樣的方式回應的聲音 - 相同的突發噪聲可能不會產生任何形式的回應，我們要了解這樣的問題，以及嬰兒如何學習講話。”

影響家長對嬰幼兒言語感知有多少是嬰幼兒語言實驗室的另一個研究領域。 “在我們的項目之一，我們正試圖確定為什麼母親本能地談寶寶說話，嬰兒博士說：”Bergeson。 “有趣的是，我們發現，植入人工耳蝸的兒童的母親，調整自己說話的孩子的聽力年齡格局。”聽證年齡是孩子有多久了人工耳蝸植入，因此收到了20個月歲的植入前12個月將有“聽時代”的一歲。

通過他們的研究，博士。休斯敦和Bergeson是專心聽嬰幼兒說。他們學習，因為他們都知道，他們想告訴世界，它的遠遠不僅僅是寶寶說話。

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