Als Laura Bush ein innerstädtisches Baltimore Klassenzimmer besucht in diesem Monat, bemerkte sie erstklassige Schüler spielen ein Spiel, das gute Verhalten fördert, wie sie auf einer Lesung Zuordnung gearbeitet. Die First Lady den Worten des Lobes für die "Good Behavior Game" glänzte die nationale Aufmerksamkeit auf einen Klassenraum-Management-Technik wenig außerhalb akademischer Kreise bekannt.
Es stellte sich heraus das Spiel funktioniert - halten die Studierenden von gewalttätigem Verhalten längst in der Adoleszenz.
Seit mehr als einem Jahrzehnt, Forscher an der University of South Florida haben College of Public Health Programms der Effektivität in entmutigend störende Verhaltensweisen und zunehmende schulische Leistung getestet. USF C. Hendricks Brown, PhD, codirected der randomisierten Studie der Erstklässler präventive Intervention, die Zusammenarbeit mit dem amerikanischen Institutes for Research (Sheppard Kellam), der City of Baltimore Public School System, und der Oregon Social Learning Center.
Dr. Brown und seine Kollegen fanden, dass das gute Verhalten Spiel dramatisch aggressives Verhalten vermindert und dazu beigetragen, Kinder bleiben auf Aufgabe in der Schule, vor allem Jungen, die der ersten Klasse begonnen als sehr aggressiv war.
In der "Good Behavior Game" Schüler zu motivieren ihre Teamkollegen in die Klasse Regeln zu folgen und mit Anreizen wie ein wenig mehr Zeit in der Pause oder verbales Lob vom Lehrer belohnt. Anstatt trennt Kinder, die disruptive aus dem Rest der Klasse sind, Dr. Brown sagte, der Lehrer stützt sich auf den starken Einfluss eines Studenten Gleichaltrigen, um gemeinsam zu verstärken positives Verhalten.
"Der Eingriff war auch wirksam auf lange Sicht für die Jungen mit dem höchsten Risiko - ihre Rate der Aggression war wesentlich geringer in der Mittelschule, und selbst so weit wie im jungen Erwachsenenalter 14 Jahre später", sagte Dr. Brown, Professor für Epidemiologie und Biostatistik, deren Forschung konzentriert sich auf Prävention psychischer Probleme in der Jugendarbeit. "Die Preise der kriminellen Aktivität, Kriminalität und antisoziales Verhalten sehr viel niedriger im Vergleich zu aggressiven Jungen, die nicht erhalten haben, die Intervention ... The Good Behavior Spiel erhöht auch die Wahrscheinlichkeit, dass diese Hochrisiko-Männchen High School abgeschlossen.
"Das Experiment ist einzigartig, weil seine strengen wissenschaftlichen Design in Partnerschaft mit der Baltimore Schulen und Gemeinden entwickelt wurde, und es zeigt langfristigen Nutzen ins Erwachsenenalter von einer Intervention in der ersten Klasse begonnen. Es zeigt, helfen alle Kinder in einem Klassenzimmer Vorteile dieser am stärksten gefährdet, ohne Beschriftung oder Isolierung der Hochrisiko-Studenten. "
Dr. Brown sagte, er hoffe nationale Aufmerksamkeit auf sich gezogen, um das gute Verhalten Spiel würde anderen Schulbezirken im ganzen Land anspornen, um das Programm zu verabschieden.