Quando Laura Bush visitou uma sala de aula de Baltimore do centro urbano no início deste mês, observou estudantes de primeiro grau jogar um jogo que promovesse o bom comportamento como trabalharam em uma atribuição de leitura. As palavras da Primeira senhora de elogio para o “Bom Jogo do Comportamento” brilharam o projector nacional em uma técnica de gestão da sala de aula poucos círculos académicos exteriores conhecidos.
Despeja os trabalhos do jogo -- mantendo os estudantes do comportamento violento longos na adolescência.
Para mais do que uma década, os pesquisadores na Faculdade de University of South Florida da Saúde Pública testaram esta eficácia de programa em desanimar o êxito escolar disruptivo dos comportamentos e do aumento. O C. Hendricks Brown de USF, PhD, codirected o estudo randomized da intervenção preventiva de primeiro grau, colaborando com os Institutos Americanos para a Pesquisa (Sheppard Kellam), a Cidade do Sistema Escolar Público de Baltimore, e o Centro de Aprendizagem Social de Oregon.
O Dr. Brown e seus colegas encontrou que o Bom Jogo do Comportamento reduziu dramàtica o comportamento agressivo e ajudou crianças a ficar na tarefa na sala de aula, particularmente os meninos que tinham começado de primeiro grau como altamente agressivo.
Do “nos estudantes Bom Jogo do Comportamento” motive suas colegas de equipa para seguir regras de classe e são recompensados com incentivos como um pouco do tempo adicional no rebaixo ou o elogio verbal do professor. Um Pouco do que separando as crianças que são disruptivas do resto da classe, o Dr. Brown disse, o professor desenha na influência poderosa do os pares dos estudantes' para reforçar colectivamente o comportamento positivo.
“A intervenção igualmente era eficaz a longo prazo para os meninos no risco o mais alto --sua taxa de agressão era muito mais baixa na escola secundária, e mesmo até à idade adulta nova 14 anos mais tarde,” disse o Dr. Brown, um professor da epidemiologia e da bioestatística cuja a pesquisa se centra sobre o impedimento de problemas de saúde mentais na juventude. “Suas taxas de actividade criminal, de delinquência e de comportamentos anti-sociais eram muito mais baixas comparadas aos meninos agressivos que não receberam a intervenção… que O Bom Jogo do Comportamento igualmente aumenta a probabilidade que estes homens de alto risco terminarão a High School.
“A experiência é original porque seu projecto científico rigoroso foi desenvolvido em parceria com as escolas e as comunidades de Baltimore, e demonstra o benefício a longo prazo na idade adulta de uma intervenção começada em de primeiro grau. Mostra que ajudando todas as crianças em benefícios de uma sala de aula aqueles arriscam no máximo, sem etiquetar ou isolar os estudantes de alto risco.”
O Dr. Brown disse esperou que a atenção nacional desenhada ao Bom Jogo do Comportamento spur outros distritos escolares em todo o país adotar o programa.