Un étudiant diplômé de l' Université de Manchester École des sciences psychologiques étudie la théorie selon laquelle les enfants avec des compagnons imaginaires sont plus rapides à développer les compétences linguistiques et de conserver les connaissances.
Anna Roby, qui étudie pour sa maîtrise ès sciences en psychologie appliquée, mène la recherche, qui vise à tester si avoir un ami imaginaire peut aider l'apprentissage des enfants, le développement et la créativité.
La théorie est que, en bavardant avec un compagnon imaginaire d'un enfant devient plus pratique à utiliser le langage et la construction de la conversation, comme il ou elle réalise les deux côtés de l'interaction. Les enfants âgés de 4 à 11 fois avec et sans amis imaginaires sont donc étudiées, afin de comparer leur capacité à communiquer le sens et la complexité de leur grammaire.
Les chercheurs estiment que jusqu'à 25% des enfants ont des compagnons imaginaires, en particulier, ou que les premiers-nés. Ils sont définis comme vives, des personnages imaginaires qui pourraient être des personnes, animaux ou objets, qui un enfant croit qu'ils sont en interaction avec d'une manière continue. L'ami peut être «invisible» ou prendre la forme d'un animal de jouet ou une poupée, et est traitée comme si elle a une personnalité et la conscience de ses propres.
Anna travaille aussi comme assistant de recherche à l'Université Max Planck Centre d'études des enfants, et est supervisé par l'étude par les collègues du Dr Kidd Evan et le Dr Ludovica Serratrice. Dr Kidd a déclaré: «Nous sommes très intéressés par les résultats de cette étude, et il a ouvert un domaine qui a un grand potentiel pour complément d'enquête.
"Si les théories d'Anna sont corrects, ils aider à renverser les idées fausses au sujet des enfants avec des amis imaginaires, comme elles viennent à être considérés comme ayant un avantage plutôt que de quoi s'inquiéter."
Les parents d'enfants âgés de 4 - 11 avec des compagnons imaginaires qui sont intéressés à participer à l'étude devrait contacter Anna Roby, au 0161 275 8588 ou anna.roby @ manchester.ac.uk.
http://www.manchester.ac.uk/