Amerykańscy dzieci żyją w "wszechobecnym sexualized medialnym środowisku" który produkuje "olbrzymią kwotę inadvertent ujawnienie pornografia i inni dorosli plciowi środki." Nastolatkowie rutynowo wystawiają wartości na internecie który zakłócał wiele rodziców; wieki dojrzewania często szukają internet dla informacji o płci który dyskutować z dorosłym zawtydzali. Rasa jest innym popularnym tematem w nastoletnich gadka pokojach.
Specjalny zagadnienie czasopismo Stosować Rozwojowa psychologia poświęcać badanie na dzieciach i mediach elektronicznych, prowadzących przy Krajowy nauki Fundujących Children Cyfrowym Media Center, zawiera te znalezienia wśród wiele inny.
Nie tylko "znajdują je po całym internet" dzieci szuka pornografię ", ale dzieci które no szukają pornografii często niechcący wystawiają ono szukają na doskonale odpowiednich tematach, powiedzieli, Patricia Greenfield, UCLA psychologii profesora i dyrektora UCLA Children Cyfrowy Media Center (CDMC). gdy prowadzą internet
"dzieciństwo używał być czasem względna niewinność dla wiele dzieci," Greenfield powiedział z today wszechobecnym sexualized medialnym środowiskiem który jest już nie skrzynką., "ale, Opóźnionym dzieciństwem, ja zostać bardzo trudnym unikać wysoce sexualized materiał który zamierza dla dorosłej widowni."
Jaki skutki ma "wszechobecny sexualized medialny środowisko"?
"pornografia i plciowi środki możemy wpływać plciową przemoc, plciowe postawy, morał wartości, i aktywność seksualna dzieci i młodość," powiedział.
Te badawczy rezultaty, brać wpólnie, demonstrują" powiedzieli Amy Sussman, narodowa fundacja naukowa (NSF) programa oficer. "jak nastoletni Internetowy use rozwijał nad krótkim okresem czas," "ilustrują, debunk, as well as powszechnie trzymający ale błędni pojęcia o nastoletnim Internetowym use. niebezpieczeństwa i sposobności na sieci Wytyczna opierający się na badaniu muszą być pomocniczo rodzice i producenci podobnie."
Znajdować out wchodzić do sieć teren poświęcać nastolatkowie, Greenfield jaki młodzi ludzie wystawiają internet na -- który motto był "zobaczy, słuchał, był tobą," -- i "szokował" wliczając niezamawianych plciowych postępów od nieznajomych. co zakłada tam,
"płciowość wyrażająca w nastoletnim gadka pokoju był jawna, łączył nieznajomi i nic robić z związkami," Greenfield powiedział. "Ja był bardzo często kojarzący z degradacją kobiety, wyraźny i skupiający się na fizycznych aktach i. Zaczynałem otrzymywać intymne natychmiastowe wiadomości wliczając surowego plciowego postępu wiszącym przy gadka pokojem, właśnie out, nawet jeśli no uczestniczyłem w jakikolwiek trwających rozmowach.
"niezamawiana natura te wiadomości mógł być zniechęcająca dla nastolatków, szczególnie młodzi ones," ona dodawał. "no byłem przyglądający dla niezamawianych osobistych wiadomości, plciowy lub inaczej, ale jak tylko decydowałem wchodzić do gadka pokój, no mogłem unikać wystawiającym. Dążyłem seksualnie. Także zakładam agresję, rasizm i uprzedzenie w ten gadka pokoju, (który już nie istnieje). Rasizm i nienawiść nienawidzić miejsca no ograniczamy.
"często rozważamy internet być przechowalnią informacja, ale mój doświadczenia w gadka pokoju prowadzili ja wnioskować że potrzebujemy kwestionować wartości i różnicę między które przenosić życzymy, tamte wartościami i ones które one wystawiają nastolatkowie. Te są nie tylko Internetowi zagadnienia, zagadnienia nasz kultura ale kultura młodzieżowa ogólnie, szczególnie."
Greenfield także odwiedzał nastoletniego gadka pokój który dorosłych monitorów zmniejszać komentarze i reguł ofensywy i ropy naftowej. Zakłada że gadka tam był zupełnie różna od gadki w niekontrolowanym miejscu; wciąż, płeć i agresja no znikaliśmy; raczej zostać chowanymi w kodzie.
"uczestnicy w ten nastoletnim gadka pokoju opowiadali o płci mnóstwo czas," Greenfield powiedział. "nawiązywać do różnorodne formy płeć, wszystko w kodzie, bez używać słowa o płci. Kodować plciowe aluzje byli wciąż pozbawione uczucia i związki."
Te wizyty nastoletni gadka pokoje inspirowali program badań właśnie uwalniającego w aktualne sprawy czasopismo Stosować Rozwojowa psychologia.
Gadka pokój jest "pokojem" w cyberprzestrzeni dokąd ludzie gromadzą się dla online rozmów, writing i czytelniczych wiadomości. Wieloskładnikowe rozmowy mieli miejsce równocześnie i anonimowo. Chociaż ludzie w nastoletnich gadka pokojach często pytają inny ono utożsamiać wiekiem, płcią i lokacją w kodującym leksykonie gadka, -- "a/s/l/" -- no znają co są inny. Kaveri Subrahmanyam, Los Angeles i badacz przy UCLA Children Cyfrowym Media Center, profesor przy Kalifornia stanu uniwersytetem, znajdujący ten gadki uczestnicy używaliśmy ten kod reklamować ich swój właściwości i znajdować out tamto inny angażować online w normalnej nastoletniej aktywności po to, aby "dobierać do pary daleko." (z autora Greenfield Brendesha Tynes i CDMC badaczem) Subrahmanyam notatki które "Względny autonomiczny datowanie, korzysta zmniejszają; ale w ten sposób jest ryzyka ten przychodzący z twarz w twarz interakcją. Na przykład, odrzucenie w onlinym położeniu z nieznajomymi prawdopodobnie żądli less" niż odrzucenie od someone ty zna.
Nastolatkowie i dzieci używają skomplikowanego kod ochraniać ich prywatność online, Greenfield powiedział. Gdy rodzic jest niedaleki podczas gdy dziecko jest na internecie, na przykład dziecko może pisać na maszynie POS wskazywać "rodzica nad ramieniem," Subrahmanyam powiedział.
Nastolatkowie i płci informacja na Internetowej informaci na internecie zdrowie i płci mogą znajdujący 24 godziny dzień na stronach internetowych, tablicach informacyjnych, newsgroups, listservs i gadka pokojach, -- i nastolatkowie szukają dla i znajdują, taki informacja w cyberprzestrzeni.
W pierwszy nauce rówieśników zdrowie rada na nastoletnich tablicach informacyjnych, członkowie UCLA Children Cyfrowy Media Center zakładają, nastolatkowie bez wahania przystępują ten informację od ich rówieśników na online zdrowie tablicach informacyjnych. że podczas gdy poprzedzający badanie wskazuje wieki dojrzewania są niechętni szukać twarz w twarz rada o płci od rodziców i innych dorosłych
Internetowe zdrowie tablicy informacyjne mogą obchodzić nieskładność kojarzącą z pytać plciowym i związków pytaniami, podczas gdy wydający się satysfakcjonować dorastające potrzeby", Lalita Suzuki, CDMC członka, badawczego współpracownika i Jerel Calzo, przy hopeLab, inny członek UCLA centrum. "pozwolić wieki dojrzewania szczerze dyskutować zagadnienia o związkach inny i płciowości w ich odpowiedziach jeden, raportowego (organizacja niekomercyjna w Palo Alto rozwija interwencje dla młodzi ludzie z chronicznymi illnesses)
Suzuki i Calzo analizowaliśmy zawartość na dwa społeczeństwo ukierunkowywać tablicach informacyjnych które adresowali ogólnych nastoletnich zagadnienia i nastoletnich plciowych zdrowie.
"pytania nawiązywać do plciowe techniki skłaniali mnóstwo interes w nastoletniej plciowej zdrowie zagadnień desce więc zrobili interpersonal aspektom płeć, i, tak jak problemy z chłopakami i dziewczynami co do czy tak czy nie mieć płeć," Suzuki i Calzo pisze. "ogólni nastoletni zagadnienia wsiadają także uzyskiwali wiele pytania o czym robić w romantycznych związkach. Nastolatkowie aktywnie używają tablicy informacyjne pytać różnorodność wyczulonych pytania online, i otrzymywają mnogie odpowiedzi od online rówieśników. Odpowiedzi wypełniają z, są często emocjonalnie wspierające, i." osobistymi zdaniami, rada i beton informacją
Suzuki i Calzo cytujemy przykłady pytania i komentujemy nastolatek poczta na online tablicach informacyjnych, wyjawiający strachy i niepewność na różnorodność tematach, tak jak:
- "Mój chłopak chce mieć płeć i ja zgadzałem się, ale teraz no chcę Mnie… jestem przestraszony że jeżeli mówić nie łamać up z ja."
- "Jest dobra liczba ludzi tam który iść szkół średnich przyjęcia które no piją?"
- "właśnie chcę zyskiwać dufność czuć lepiej o ja… dokąd zaczynam?"
- "zawtydzam wokoło mój mamy."
- "Jak pytam dziewczyny out lub przynajmniej, opowiada ona?"
- "no jestem podły ktokolwiek ale dla niektóre powodu lubi ja nikt! POMOC!"
Pytania o romantycznych związkach byli dobrowolnie wysłani, tak jak porady dla pytać someone out, jak był pytaniami o płci, brzemienności i kontrola urodzin.
Podczas gdy odpowiedzi byli czasem krytyczne ("no opowiada 'ataka jak ty no jesteś powierzchownie, 'cuz miód, ty JEST, "Wybacza ja jeżeli no daję ci owacje na stojąco"), jeszcze więcej odpowiedzi byli pomocniczo i wspierający, i niektóre wyrażał wdzięczność dla informaci i rada które wysyłali pytania otrzymywali ("Dziękuje ciebie dużo soooo, "Ja no czuje jak wkurzający kogoś out wcale bardziej").
Jaki nastolatkowie robią online
W oddzielnej nauce centrum Elisheva brutto studiował więcej niż 200 uczni w siódmym, 10th stopniach w górnej klasy średniej Kalifornia podmiejskich szkołach uczyć się i, czemu, dlaczego robią online, i. (z średnimi wiekami 12 i 15) Wśród jej znalezień:
- Natychmiastowa przesyłanie wiadomości jest najwięcej pospolitego onlinego aktywności wśród te uczni, i jeden który ucznie poświęcać najwięcej czasu: 40 minut na dzień, na średnia. Ucznie także wydają dużo ich czas odwiedza strony internetowe, wysyła emaila i czyta, w dużym stopniu ściągać muzykę, (31,4 minuty na dzień) (22 minuty na dzień). Wydają czas na wiele aktywność przy once.
- Dobrowolnie cytujący powody dla natychmiastowej przesyłanie wiadomości są "wieszają out" i uśmierzają nudę z przyjaciółmi. Pospolici tematy dyskutujący są przyjaciółmi i plotką. "internet pojawiać się słuzyć ogólnospołeczne funkcje jednakowe telefon," Zarabia powiedział.
- Komunikacja z nieznajomymi jest stosunkowo nieczęsta. Osiemdziesiąt dwa procentu natychmiastowa przesyłanie wiadomości jest z przyjaciółmi od szkoły. Ten wzór był jednakowy dla i dla chłopiec i dziewczyn 10th-grade uczni i siódmego. Ucznie wydają większość ich czasu online oddziałać wzajemnie z zakończeniem, autonomiczni przyjaciele.
- Wokoło przyrodni ucznie donosili je nigdy udawali być anyone innym; wokoło 40 procentów donosił je zrobił w ten sposób tylko "kilka czasom." Dziesięć procentów powiedział one robi w ten sposób sporadycznie lub często. Większość tamto które udają być ktoś inny mówić robią w ten sposób w firmie przyjaciele. Prawie powiedział połówka tamto które udają być ktoś inny (48 procentów) one robi w ten sposób jako dowcip. Jedenaście procentów powiedział one udaje być ciekawi inna osoba po to, aby (na przykład, "ponieważ dojrzali 20 roczniaków facetów no lubią opowiadać 15 roczniaków dziewczyn"). Jeden 10th-grade dziewczyna powiedział udający pozwoli ona być "someone życzę Mnie mogłem być."
- Chłopiec i dziewczyny no odróżniają się dużo w ich dziennym Internetowym use. Chłopiec i dziewczyny opisywali ich online ogólnospołeczną interakcję zdarzająca się w intymnych położeniach tak jak przesyłanie wiadomości z przyjaciółmi które są częścią ich dzienni autonomiczni życia. i jak e-mailowa i natychmiastowa, Dyskutują zwyczajnych tematy tak jak przyjaciele i plotka. Pojęcie, "że chłopiec Netto use jest od Mars i dziewczyny są od Wenus frekwencj no być prawdziwe" Zarabia powiedział.
Rasa: popularny temat w nastoletnich gadka pokojach
Rozmowy o rasie i pochodzeniu etnicznym w nastoletnich gadka pokojach studiowali w referacie naukowym na rasowych doświadczeniach nastolatkowie online. Jest różnorodność "pokolenia" akceptować niż poprzedzający pokolenia?
CDMC badacz Brendesha Tynes zakłada że, że rasa jest pospolitym tematem na nastoletnich gadka pokojach, i wieki dojrzewania one utożsamiają na podstawie rasy (tak jak "Puerto Rican hottie"). Zakłada obfitość brzydcy rasowi oszczerstwa ale zachęcającą wiadomość także.
"Wiele formy rasowi wrogości i negatywu stereotypy które istnieją autonomicznego powtarzają w nastoletniej gadce na internecie," Tynes powiedział. "Jakkolwiek, dla najwięcej części byli pozytywne w naturze, dorastające dyskusje. Zakładamy pozytywnych rasowych komentarze w 87 procentach kopie neutralny komentarze w 76 procentach, studiowaliśmy i negatyw odnosi się w 47 procentach. W kontrascie, poprzedzający badanie wskazywał że gdy rasa dyskutują w dorosłych onlinych forum, ono jest często negatywny."
"tabu często kojarzący z dyskutować rasy może rozpraszać," Tynes powiedział. "wierzymy nas zbliżamy się czas gdy różnorodność ceni i pospolity temat rozmowa która jest istotnym składnikiem zdrowe relacje rasowe., Wciąż, dobra transakcja praca zostaje zanim jesteśmy bezpłatni negatywne rasowe postawy i wyrażenie tamte postawy."
Tynes, autora UCLA licencjat Lindsay Reynolds i Greenfield zakładamy znacząco więcej rasowych, etnicznych oszczerstw i niż dorosłymi monitorami i regułami zachowanie w gadka pokojach z w unmonitored nastoletnich gadka pokojach (no napastuje lub zagrażać, no używa nienawiści mowy, etc.,). W popularnym nastoletnim gadka pokoju, jeden gadki sesja skupiająca się na muzyce do dorosły monitor ogłaszał że opuszczał dla krótkiego czasu. Jeden wieki dojrzewania napisał, "gospodarz pójść…!" i rozmowa natychmiast zmieniał antagonistyczna indagacja jeden uczestnik rasowa tożsamość.
Biali dzieci as well as mniejszości, są często ofiarami uprzedzenie w nastoletnich gadka pokojach, Tynes zakładają (nienawidzę" jeden nastoletniego powiedziałem). "kiedy białe chłopiec postępują czerń," Także zakłada mniejszości krytykować dla "brzmieć biel" w gadka pokojach.
Przykłady wieki dojrzewania ono utożsamia rasą w gadka pokojach zawierają: "hej, jakaś jeden chce gawędzić z 13/f/oh blondynu gorącymi niebieskimi oczami 5, 2 im ' ja", (od 13 roczniaka kobiety w Ohio, pyta być wysyłającymi intymnymi natychmiastowymi wiadomościami) "Jakaś faceci chcą gawędzić wi blk, rican gurl IM/ja bolączka był waitin" (od dziewczyny także pyta być wysyłającymi natychmiastowymi wiadomościami która ono utożsamia jako czerń Rican i Puerto,).
Rada dla rodziców
Prawie połówka ucznie w i ten postać stopni trzy, osiem przez donosić odwiedza stronach internetowych z "dorosłego" zawartością, według 1998 nauki, jesteśmy prawdopodobni być wysokim today, Greenfield zauważający.
Greenfield poleca że rodzice pozwolą młode dzieci używać internet tylko pod zamkniętym nadzorem. "Bez nadzoru," powiedział, "ryzyko daleko przeważają potencjalne korzyści niekontrolowany Internetowy use dla młodych dzieci."
Dlaczego mogą ochraniać ich dzieci od materiału na Internetowej ofensywie ich wartości bez ciąć ich dzieci daleko od everything na internecie który jest korzystny? rodzice
"ciepły dziecka związek z otwartymi kanałami dla komunikować jest znacząco technicznym metodą który wychowywa może używać rozdawać z wyzwaniami sexualized medialny środowisko," Greenfield powiedział. Radzi rodziców dyskutować medialnych doświadczenia z ich dziećmi i być otwarta o dyskutować płeć z ich dziećmi.
Rodzice muszą używać internet i innych środki z ich dziećmi, Greenfield radzi komputery, musi utrzymywać, i. w domu nie w dziecko sypialni w jawnym pokoju
Dla chłopiec zagrożonych dla agresywnego, antyspołecznego zachowania, rodzice musi ostrożnie monitoruje dostęp pornografia na udostępnianie plików sieciach i surowo ogranicza i gdzie indziej, Greenfield powiedział.
Greenfield utożsamia inną obawy dla rodziców: Dzieci pod wiekiem cztery, pięć lub typowo odróżniać reklamę od niekomercyjnej zawartości i dzieci młodych no mogą, niż siedem lub osiem no uświadamiają sobie purpose reklamy są sprzedawać produkty -- mimo to internet wypełnia z reklamami przeplecionymi z zawartością.
Uwolnienia URL, jeżeli dostępny: URL musi wskazywać odmianowy uwolnienie, nie ogólna uwolnienia lub twój organizaci magistrali homepage strona. Ten uwolnienie embargoed? Tak Żadny Jeżeli w ten sposób, "zmartwienia o skutkach sieć komercjalizm na dzieciach są bardziej niż usprawiedliwiający," powiedział, dodający że internet jest pomyślny w namawiać dzieci przekonywać ich rodziców kupować one produkty widzią reklamują i promują. "musimy oczekiwać Internetowego use prowadzić rodzic? dziecko konflikt gdy rodzic mu walczyć taki przekonującego upaństwawiania środowisko jak internet."
UCLA Children Cyfrowy Media Center studiuje wirtualnych światy, jak który tworzą na internecie dzieci i wieki dojrzewania i tamte wirtualni światy odnosić sie ich rzeczywisty rozwój i życia. Gdy federalny fundująca narodowa fundacja naukowa ustanawiał Children Cyfrowego Media Center, Greenfield powiedział, "mieć nadzieję dostawać głębokimi niż badacze przedtem w chowanych życia nastolatkowie."
"UCLA badacze Media Center i fundujących Children Cyfrowy produkowali niektóre fascynujących wgląd -- i ten centrum jest właśnie jeden częścią NSF Children Badawczy Inicjatywa centra" powiedział Kołkowatego Barratt, narodowa fundacja naukowa podziałowy dyrektor dla zachowania i poznawczych nauk., które także studiują rodziny, szkoły i społeczności czynników, które przyczyniają się children sukces,
Zagadnienie czasopismo Stosować Rozwojowa psychologia pamięć Rodney kopienie dedykuje, uczony czyj interesy zawrzeć związek między rozwojem dziecka i mediami elektronicznymi. Zadzierać który mordował w 2002, ustanawiał i słuzyć jako programa oficer dla narodowej fundaci naukowa Rozwojowej i uczenie nauk, Programuje.
Children Cyfrowy Media Center, fundujący dla pięć rok, gałąź przy uniwersytet georgetown, uniwersytet northwestern uniwersytet teksański, Austin i UCLA. Ołowiana gałąź, Georgetown, kieruje profesorem Sandra Calvert. Wszystkie cztery gałąź przyczyniali się badawczych artykuły specjalny zagadnienie czasopismo Stosować Rozwojowa psychologia. Centrum zawiera badaczów i uczni od działów psychologia, antropologia, edukacja, psychiatria, biobehavioral nauki i badacze od innych instytucj przy UCLA,/.
Greenfield i jej kolega nadzieja centra badawczy przyczyniają się polityka państwowa decyzje i oferują korzystną informację rodzice.
"Podczas gdy wiele dzieci i nastolatków use gawędzi, wiele rodzice nigdy byli w gadka pokoju albo nawet znają, co jest ja. Rodzice muszą znać i wymagający. co zdarza się, Potrzebują być świadomi, być świadomi ewentualni niebezpieczeństwa as well as korzyści i. czemu robią w gadka pokojach ich dzieci, Niektóre dzieci no przygotowywają dla zawartości," znajdują tam powiedział.
Greenfield -- ekspert w rozwojowej i kulturalnej psychologii która publikował na dzieciach, komputery, wideo gry i telewizja, -- wierzy Children Cyfrowego Media Center może zapewniać unikalnego okno i wieki dojrzewania w znacząco świat dla dzieci świat media elektroniczni.
http://www.ucla.edu/