特定の遺伝病は特徴的なパターンで子供の教育能力に影響を与えます：より多くの彼らの言語能力よりも数値的な能力が損なわ。新しい研究は、心がどのように機能する脳の構造の違いが影響を与えるかもしれないか調査することによって能力でこのスプリットに光を投げかけている。
の研究者フィラデルフィアの小児病院の一般的な染色体の疾患を研究するには、知覚の空間的関係や数字を考える上で問題に関連する異常な脳組織を識別するためのハイテクイメージングツールを使用している。
脳の構造と脳機能との間のリンクを理解することは特定の学習障害を持つ子どもたちを支援するための方法を改善する手がかりを提供する場合があります。障害精神機能に関連する脳の特定の部位を特定することによって、科学者は、最終的に、代替経路をフォローし、彼らの認知の弱点を回避するために子どもたちが自分の脳を再教育を支援したいと考えています。
認知神経科学者トニーJ.サイモン、博士は、染色体22q11.2欠症候群、最も一般的な遺伝子欠失症候群の子どもたちの研究を主導した。この疾患では、22番染色体の小さな部分は、そのような心臓の欠陥、口蓋裂、異常な免疫応答や認知障害などの症状を引き起こし、欠落しています。小児病院は、症候群の研究と治療のための世界の中心地です。
心は脳の生物学から発生するどのように調査する新しい科学分野 - 現在の仕事は、認知神経科学に描画します。フィールドを駆動する重要な要因の1つは、そのような生きている脳内の構造のより正確な測定値を得るために磁気共鳴画像（MRI）などのツールのアプリケーションです。 MRIは、画像を提供し、解剖学的特徴の量を計算することができます。さらに、脳内の水の拡散方法を測定することによって、それは神経線維のレイアウトを示し、脳の領域が相互に接続されている方法を示唆している。
博士サイモンは、カリフォルニア大学デービス校のMIND研究所で現在です。彼は最近、染色体22q11.2欠症候群とフィラデルフィアの小児病院で患者の二つの研究を発表した。
ある研究では、皮質2005年4月号で、子供の視覚空間や数値のスキルの減損を測定します。補完的な研究では、NeuroImageの3月号では、症候群の子供の脳に構造的異常を説明します。異常な構造は、脳の後部に向かって、後部頭頂葉とその周辺で発生した。
"一緒に、これらの研究は脳の頭頂葉の異常は、我々はこの症候群を持つ子どもに表示される視覚空間や数値処理の難しさの重要な要因であることが我々の仮説を強化し、"博士はサイモンは言った。
研究者は染色体22q11.2欠症候群を持つ子どもは言語能力と比較して数学の能力に不備があることがいくつかの時間を知っている。現在の研究は、認知能力のそのギャップの説明に向けて証拠を提供しています。
野の研究では、小児病院のチームは15健康な子どもたちへの症候群の12人の子供を比較した。彼らは、列挙、および数値の大きさを判断し、染色体欠失を持つ子どもが視覚的注意の方向づけをテストするために設計された実験でより多くの不振が見つかりました。すべての3つのタスクが子供たちが精神的にオブジェクトとそれらの間の空間関係を表現する方法に関連しています。以前の研究では、博士サイモンはこのような視覚空間技能は、カウントと数学の後の学習に基本的な基盤であることを主張している。
"成人の研究は、後部頭頂葉の損傷は、人の視覚空間や数値的な思考を損なうことが示されている、"博士はサイモンは言った。 "これらの知見は、子どもたちに同じような関係の証拠を強化する。"