Четырёхлетние дети которые получают эмоциональную поддержку и познавательное стимулирование от их родителей значительно более менее правоподобно для того чтобы пойти задирами в школе ранга, только больше вахта 4-года-olds телевидения более правоподобны они задрать более поздно, согласно статье в вопросе в Эйприле Архивохранилищ Педиатрии & Отроческой Медицины, один из журналов JAMA/Archives.
Задирающ среди ребеят школьного возраста учитывает серьезной проблемой общественных здравоохранений, влияя на оцененный 30 процентов детей школьного возраста в США, согласно данным по истории вопроса в статье. Предыдущее исследование предлагало 3 возможных упредителя поведения будущего задирая: что родительские эмоциональные маленькие ребеята помощи поддержки начинают сопереживание, самовыравнивание и prosocial искусства и могли быть защитны; то задирая могло возникнуть из предыдущих познавательных дефицитов которые водят к уменьшенной правомочности с пэрами; и тот расправа телевидения может произвести агрессивныйое поведение.
Фредерик J. Zimmerman, Ph.D., Университета Вашингтона, Сиэтл, и коллегаы сравнило оценки 1.266 4-год-olds зачисленных в национальном исследовании по долготе для 3 потенциальных упредителей, родительской эмоциональной поддержке, познавательном стимулировании и количество телевидения наблюдая на 4 летах времени, при более поздно задирать, сообщенный на методах времен 6 до 11. Статистически было использовано для того чтобы определить образовал ли каждый упредитель независимый фактор риска для последующий задирать.
Познавательная оценка стимулированием была основана на информации на вылазках, чтении, играть и родительской роли в учить ребенку. Эмоциональная оценка поддержки включила вопросы дальше съел ли ребенок еды с обоими родителями, родители поговоренные к ребенку пока работающ и шлепающ. Среднее число часов наблюдать телевидения было основано на отчетах о родителя. Задирать было определен характеризацией ребенка как задира его матерью.