भाषा के एक बच्चे समझ अपने स्वयं के नाम, जो एक बच्चे के लिए छोटे भागों में वाक्य को तोड़ने ताकि यह दूसरे शब्दों जानने कर सकते हैं का उपयोग करता है के साथ द्वारा नए शोध के अनुसार, शुरू हो सकता है टेक्सास ए और एम विश्वविद्यालय मनोवैज्ञानिक हीथ Bortfeld, जो शिशुओं और बच्चों में भाषा के विकास अध्ययन .
Bortfeld अनुसंधान, जो की आगामी अप्रैल अंक में दिखाई देता है दिखाता है "साइकोलॉजिकल साइंस," कि बच्चों को भाषण धारा में "लंगर" का एक प्रकार के रूप में उनके नाम के रूप में परिचित शब्दों का प्रयोग. Bortfeld जो ब्राउन विश्वविद्यालय और डेलावेयर विश्वविद्यालय से सहयोगियों के साथ काम किया, छह महीने के रूप में युवा के रूप में में एक बच्चे को पूरे वाक्य के भाग के रूप में दोनों शब्दों को सुनने के बाद भी एक व्यक्ति के शब्द है कि अपने नाम के बाद, पहचान सीख सकते हैं कहते हैं.
"पहचान भाषण धारा का विभाजन ड्राइव, और विभाजन एक भाषा सीखने में एक महत्वपूर्ण कदम है," Bortfeld बताते हैं. "हम पिछले अनुसंधान से पता है कि बच्चों को छह महीने की उम्र से धाराप्रवाह भाषण में उनके नाम को पहचानने रहे हैं, तो हम धारणा है कि वे भाषण धारा खंड के लिए है कि मान्यता का उपयोग करें और नए शब्दों को पहचान करने में सक्षम होना चाहिए."
बहुत उसी तरह एक व्यक्ति को एक विदेशी भाषा को समझने में कठिनाई हो सकता है क्योंकि यह कहना मुश्किल है, जहां एक शब्द शुरू होता है और एक और शुरू होता है में, बच्चों को भाषा सीखने में एक ऐसी ही चुनौती का सामना करना पड़ता है. Bortfeld अनुसंधान से पता चलता है कि शिशुओं को शब्दों का शुरुआत और अंत है कि उनके नाम का पालन करें, जिसका अर्थ है उनके नाम भाषा सीखने के लिए एक नींव फार्म विचार शुरू कर सकते हैं.
क्या एक "बाहर popping" पैटर्न के रूप में वर्णित किया जा सकता है में Bortfeld बताते हैं, एक परिचित शब्द एक बच्चे को बाहर लेने के लिए एक और शब्द की अनुमति है, और कर सकते हैं कि नव परिचित शब्द शब्द है कि इसे का पालन करें एक बच्चे को जानने के लिए अनुमति दे सकता है.