סטודנטים לעשות טוב יותר בבתי ספר פרטיים, על פי הדעה הרווחת - וכמה הנערץ נתונים עכשיו יותר משני עשורים ישנים.
אבל מחקר שנערך לאחרונה עשרות מתמטיקה סטנדרטית יותר מ 1,300 בתי ספר ציבוריים ופרטיים, אומר ההיפך עשוי להיות נכון, על פי שרה וכריסטופר Lubienski, חינוך פרופסורים מאוניברסיטת אילינוי באורבנה-Champaign .
תלמידי בתי הספר הציבוריים מרקע חברתי וכלכלי דומה נבדק גבוה יותר במבחן הישגים ארצי במתמטיקה מאשר עמיתיהם בבתי ספר פרטיים, Lubienskis אומרים במאמר שיפורסם בגיליון מאי של Phi Delta Kappan, כתב עת לחינוך השפעה.
הם גם מציגים את ממצאיהם בכינוס השנתי של האגודה האמריקנית למחקר חינוכי (AERA), מוחזק 11-15 אפריל במונטריאול.
"תוצאות אלו בסימן שאלה נפוצה הנחות לגבי תופעות ספר ציבוריים ופרטיים, וכן להדגיש את החשיבות של הבדלים סוציו אקונומי בקפידה בהתחשב בהשוואות של הישגים לימודיים," Lubienskis כתב.
ההישג סקר נתונים השתמשו במחקר החוקרים הגיעו הערכת 2000 הלאומית בתחום החינוך (NAEP), את ההערכה השנתית האחרונה שלגביה היו נתונים גולמיים לרשות החוקרים.
NAEP נחשבת הערכה בלבד מתמשך מייצג ארצי של הישגים אקדמיים בארה"ב.
דגימות בשימוש במחקר כללו יותר מ -13,000 כיתה ד תלמידים 607 בתי ספר (385 הציבור 222 פרטי) ויותר מ 15,000 תלמידי כיתה ח'ב 740 בתי ספר (383 הציבור 357 פרטיים).
מבט ראשון של שרה Lubienski את הנתונים הראו ספר פרטיים outperforming הציבור הכללי בהישגים במתמטיקה, וזה לא היה מפתיע והוא עולה בקנה אחד עם מחקר ביותר. "אבל אם אתה מסתכל על הילדים של מעמד סוציו אקונומי שווים, את הילדים בבתי ספר ציבוריים הם outperforming הילדים המקבילה ספר פרטיים", אמרה.
היא קבעה מצב סוציו אקונומי של הסטודנטים (SES) מלהסתכל שישה גורמים סטודנטים נסקרו על בהערכת NAEP: זכאות לקבלת ארוחות חינם או מופחת, הזכאות למימון 1 כותרת, חומר קריאה בבית של התלמיד, גישה למחשב בבית, גישה לאינטרנט בבית, עד כמה מחקרים של תלמיד נדונים בבית.
עבור תלמידי כיתה ח', היא גם בחשבון רמת השכלה של האם והאב, כפי שדווח על ידי התלמידים. (הפריט לא נכלל בסקר של NAEP כיתה ד '.)
היא בשילוב אז כי הנתונים עם בית הספר דיווחה נתונים על אחוז התלמידים בכל בית ספר במוקדמות כותרת 1 ו לארוחת צהריים חינם או מופחת, כדי לייצר משתנה SES עבור כל בית ספר. בתי הספר חולקו רבעים, או quartiles, המייצג נמוך, נמוך באמצע, הבינוני גבוה וגבוה SES.