学员在私立学校改善，根据公用智慧 -- 并且现在若干令人注意的数据更多比年纪的二十年。
但是标准化的算术评分的一个最近研究在超过 1,300 所公立和私立学校说对面可能是真的，根据萨拉和克里斯托弗 Lubienski，教育教授在伊利诺伊大学在尔般那平原。
从相似的社会和经济背景的公立学校学员在国家算术学力测验比他们的对等在私立学校， Lubienskis在发埃 Delta Kappan，一个显要的教育日记帐的测试了更高 5月问题将发布的条款上说。
他们也存在他们的发现在美国培训研究协会的年会上 (AERA)，被暂挂 4月 11-15 在蒙特利尔。
“这些结果表示疑问关于公立和私立学校作用的公用假定，并且显示认真考虑在学校成绩比较上的社会经济的区别的重要性”， Lubienskis 写道。
用于研究员的研究的成绩和调查数据来自对培训进展 (NAEP) 的 2000 个国民鉴定，原始数据供给研究员的最近每年鉴定。
NAEP 被认为对美国学术成就的唯一的国家有代表性的持续的鉴定。
用于这个研究的范例在 607 所学校 (385 公共和 222 包括了超过 13,000 位四年级的学员专用) 和超过 15,000 位八年级的学员在 740 所学校 (383 公共和 357 专用)。
萨拉 Lubienski 的首先查看在算术成绩显示的私立学校整体上胜过公共数据，是没有惊奇和根据多数研究。 “但是，如果您查看等于社会经济学阶级孩子，孩子在公立学校胜过等同的孩子在私立学校”，她说。
她通过查看学员 (SES)在 NAEP 鉴定被调查的六个系数确定了学员的社会经济状态： 自由或减少的午餐的，称谓 1 资助的，读物在学员的家，计算机存取适用性适用性在家，网络进入在家和学员的研究在家讨论的区域。
对于八年级的学员，她在这个母亲和父亲的教育水平也析因了，如报告由学员。 (这个项目在 NAEP 的四年级的调查没有包括。)
她与关于学员的百分比的学校报告的数据然后结合了数据在合格在称谓 1 和在自由或减少的午餐的每学校，导致每所学校的一个 SES 变量。 学校然后分开成四或者方照，表示低，低中间，中间高和高 SES。
当平均算术成绩在每方照内的数十所公立和私立学校被比较了，公共在第四的每方照出来了更高，并且第八年级，萨拉 Lubienski 说。 换句话说，当学员与他们社会经济的对等符合了 --是否贫寒，富有或中间 -- 公立学校学员整体上出来了与更高的评分。
萨拉 Lubienski 说她由结果真诚地惊奇。 在整顿编号以后几次， “我们必须终于推断它是实际的”，她说。
克里斯，她的同事和丈夫，查找结果吸引在他的对面向市场的教育改革的研究中，例如学校选择、凭证和执照学校。
“这些结果是重大的，因为所有最突出的改革现在假设，私立学校改善，并且，如果您采取一个贫困的孩子并且给予该孩子选择去一所私立学校，将提高他们的成绩”，他说。
这个研究至少提供陆运对该假定表示怀疑，特别是从它根据的数据比年纪的二十年是更多，他说。
研究员小心通过在公立和私立学校之间的所有转移指出这个研究不随着时间的推移按照各自的学员，或者。 因此，它不可能显示各自的学员在特定的情况下如何影响得。 应该看到这个研究，他们说，作为一个快照及时比较算术在公立和私立学校抽样的成绩级别的，考虑到他们的学员背景。
“我们在各自的学员不可能提出关于学校的作用的要求”，克里斯 Lubienski 说， “但是有理由这里对在现在促进的很多专用市场挑选建议后的整体假定表示怀疑”。
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