子供の経験は学校で家庭で彼らのパフォーマンスの直接影響があることができます

子供の経験は学校でカーディフ大学の研究見つけました家庭での直接影響が彼らのパフォーマンスあることができます。

南ウェールズグループの調査からの最近の調査結果は親間の関係の品質が子供の長期感情的な行動開発しか影響を与えないが、提案し、また長期学力にことを影響を与えます。

「多数が長く疑ってしまったものを調査示します - グループの要因は感情的な子供および行動上の問題の実質の影響を出します、また学力」、は大学の心理学の学校の先生を、調査のディレクター言いましたゴードンハロルド。

「特に、親間の頻繁で、強い不完全に解決する対立によって示されるグループの環境に住んでいる子供は学力の欠損のためのより大きい危険に彼が言ったより肯定的なグループの環境に」住んでいる子供よりありますと。

先生ハロルドおよび彼のチームは経済的な、社会的な研究委員会およびイギリスアカデミーによって 5 年にわたる調査を引き受けるために資金を供給されました。

タスクは 11 のそして 16 年 (学年 7-11) 感情的な年齢間の子供の行動および学術の開発の相互親の対立および親子供関係の長期影響を査定することでした; そして親教育プログラムを開発することは子供に対する相互親の対立のマイナスの効果を軽減することを目指しました。

この調査からの調査結果は最近進水させた Parenting の活動計画のウェールズアセンブリ政府によって用いられました; 目指す相談文書ウェールズの子供を育てることの母、父および介護者を助けます (http://www.wales.gov.uk) を見て下さい。

http://www.cardiff.ac.uk/