Houd met houd Wil op op uw kind om een fietshelm, speel in de straat, en plagend haar weinig broer te dragen ertoe brengen? Probeer tonend haar hoeveel genoegen u van het volgende van de regels krijgt.
Een studie die in de Ontwikkeling van het het dagboekKind van Mei-juni wordt gepubliceerd vond dat tussen de leeftijden van 4 en 7, de kinderen voorspellen meer en meer dat de mensen negatieve of gemengde emoties wanneer zij een wet overtreden, voelen en positieve of gemengde emoties voelen wanneer zij een regel volgen, in het bijzonder als zij de regel op hun herinnerden.
De studie, die door Kristin H. Lagattuta, Doctoraat, hulpprofessor wordt uitgevoerd van psychologie bij de Universiteit van Californië, Davis, vond ook dat de meer kinderen zich op het belang van regels en toekomstige gevolgen konden concentreren toen het verklaren van emoties in regelsituaties, schreven zij zij vaker negatieve emoties aan regelbrekers en positieve emoties aan regelabiders toe.
Dr. Lagattuta voerde haar studie door 64 volwassenen en kinderen (leeftijden 4 tot 7), met een reeks verhalen uit voor te stellen die karakters kenmerken die werkelijk iets willen doen, maar die het weten, of die door een ouder worden verteld, dat zij niet het (b.v., looppas in de straat om een bal terug te winnen) zouden moeten doen. In de helft van de verhalen, beslissen de karakters de wetten te overtreden om hun wensen (overtreding) te vervullen, terwijl in de andere helft die zij hebben beslist om de regels te volgen en hun wensen (wilskracht) te remmen. De kinderen en de volwassenen werden gevraagd om te voorspellen of het kind in het verhaal „goed“ voelt of „,“ en slecht voelt om waarom te verklaren.
Terwijl alle grotendeels bestudeerde kinderen emoties als resultaat van het krijgen van of niet het worden van verklaarden wat één (b.v., „Zij voelt goede oorzaak zij kreeg wat zij“) wilde wil, 7 year-olds ook constant verklaarde emoties zoals die door regels (b.v., „Hij voelt slecht worden veroorzaakt omdat hij niet aan de regel“) luisterde of mogelijke toekomstige gevolgen (b.v., „Hij voelt slecht omdat hij denkt een auto zou kunnen komen en hem“ raken).