Chce dostawać twój dziecka być ubranym roweru hełm, skwitowanego bawić się w ulicie i przerwę dokucza jej młodszego brata? Próbuje ona pokazywać ile przyjemności dostajesz od podążać reguły ty.
Nauka publikująca w Maja, Czerwa czasopiśmie/rozwój dziecka zakłada to między wiekami 4 i 7, dzieci rosnąco przepowiadają że ludzie czują, czują szczególnie i pozytyw lub mieszane odczucia negatyw lub mieszane odczucia gdy łamają regułę, gdy podążają regułę, jeżeli pamiętali regułę samodzielnie.
Nauka, poprowadzona Kristin H. Lagattuta, PhD, asystent profesora psychologia przy uniwersytetem kalifornijskim, Davis, także znajdujący ascribed negatywne emocje i pozytywne emocje reguła łamacze reguł abiders. że więcej dzieci byli sprawnie skupiać się na ważności reguły i przyszłość konsekwencje gdy wyjaśniający emocje w reguł sytuacjach dobrowolnie, one one
Dr. Lagattuta prowadził jej naukę przedstawiać 64 dorosłych dzieci i (wieki 4, 7) z seriami opowieści uwypukla charakterów które naprawdę chcą robić coś, ale lub mówi rodzicem, że no muszą robić mu (e.g., bieg w ulicę odzyskiwać piłkę). co, który znają, W połówce opowieści charaktery decydują łamać reguły spełniać ich pragnienia, (transgresja) podczas gdy w drugiej połowie hamować ich pragnienia i podążać reguły decydują (siła woli). Dorosli i dzieci pytali przepowiadać i wyjaśniać dlaczego. czy dziecko w opowieści "czuje dobrego" lub "czuje złego,"
Podczas gdy wszystkie dzieci studiowali w dużym stopniu tłumaczone emocje jak resultat dostawać lub no dostawać co chce jeden (e.g., "Ona czują dobrą przyczynę dostać co chciał"), 7 roczniaków także zgodnie wyjaśniających emocj jak powodować regułami lub ewentualnymi przyszłościowymi konsekwencjami (e.g., "czuje złego ponieważ no słuchał reguła") (e.g., "czuje złego ponieważ myśleć samochód można przychodzić uderzać on").