Σε μια εποχή όπου οι άνθρωποι μαθαίνουν συχνά πληροφορίες για την υγεία από την περιήγηση στο Web και παρακολουθώντας τηλεοπτικές εκπομπές που στα νοσοκομεία, οι ερευνητές έχουν διαπιστώσει ότι οι ασθενείς παρουσιάζουν ένα εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με την κατάστασή τους και τους διδάσκει τα γεγονότα σχετικά με την ασθένειά τους, ακόμη και καλύτερα από ό, τι όταν το γιατρό τους να τους λέει για την κατάσταση.
Αλλά η δύναμη της βιντεοσκοπημένη πληροφοριών έχει επίσης τα όριά της. Η ίδια μελέτη, από ερευνητές του Πανεπιστημίου του Michigan Συστήματος Υγείας , διαπίστωσε επίσης ότι το άγχος και το στρες μειώνονται πολύ περισσότερο μεταξύ των ασθενών, αφού έχουν επισκεφθεί με τους γιατρούς τους από ό, τι μετά την προβολή των πληροφοριών για τα εκπαιδευτικά βίντεο.
«Η μελέτη επιβεβαίωσε την ενημερωτική αξία του βιντεοταινία εκπαιδευτικού υλικού βασισμένου Στην πραγματικότητα, οι ασθενείς θα μάθει πολλά περισσότερα στοιχεία από την βιντεοκασέτα. - Το οποίο δημιουργήθηκε με πληροφορίες από γιατρούς - από ό, τι έμαθε από τους γιατρούς τους κατά τη διάρκεια επίσκεψης κλινική», λέει ο Jeffrey S. Orringer, MD, επικεφαλής συγγραφέας της μελέτης, η οποία εμφανίζεται στο νέο τεύχος του περιοδικού της Αμερικανικής Ακαδημίας Δερματολογίας .
"Είμαστε, επίσης, αναμένεται ότι η εκπαιδευτική βιντεοκασέτα θα μειώσουν το άγχος των ασθενών και τα επίπεδα κινδύνου για την κατάστασή τους. Το έκανε, αλλά τα επίπεδα του άγχους τους μειώθηκε κατά ένα πολύ μεγαλύτερο περιθώριο κατά τη διάρκεια κλινικών επισκέψεων με τους γιατρούς τους», λέει ο Orringer. "Αυτό μας λέει ότι η βιντεοκασέτα είναι ένα εξαιρετικό εκπαιδευτικό εργαλείο, αλλά ότι δεν μπορεί να αντικαταστήσει ένα θετικό γιατρού-ασθενή σχέση."
Μέρος του λόγου της βιντεοκασέτας ήταν ένα τόσο καλό εκπαιδευτικό εργαλείο, λέει, είναι ότι το μήνυμα ήταν συνεπής. Οι ασθενείς μπορούσαν να παρακολουθήσουν την ταινία ξανά και ξανά, και την αμετάβλητη πληροφορίες ενισχύθηκε κάθε φορά για τον θεατή. Αντίθετα, μια σύγκρουση με ένα άλλο ανθρώπινο ον είναι από τη φύση του λιγότερο συνεπείς και περιττή, Orringer επισημαίνει.
Την ίδια στιγμή, η συνοχή της βιντεοκασέτας βοηθά να εξηγήσει γιατί δεν είναι τόσο χρήσιμες στη μείωση αγωνία και το άγχος του ασθενούς τα επίπεδα, λέει. Ενώ το βίντεο είναι αμετάβλητος, ένας γιατρός μπορεί να προσαρμόσει τις πληροφορίες για τις συγκεκριμένες ανησυχίες και τους φόβους του ασθενούς αντιμετωπίζει, λέει ο Orringer, κλινικός βοηθός καθηγητής της δερματολογίας στο UM Ιατρικής Σχολής και διευθυντής της κλινικής των καλλυντικών Δερματολογίας και Laser Center στο UMHS.
Η μελέτη διεξήχθη με 217 ασθενείς που ήταν σε δύο διαφορετικές ομάδες, μία από τις οποίες έλαβε το εκπαιδευτικό βιντεοκασέτα πριν από μια αρχική επίσκεψη διαβούλευση στο UM Διακλαδικής Κλινική μελάνωμα σε συνδυασμό με τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης των γνώσεων τους για το μελάνωμα και τα επίπεδα άγχους τους. Οι ασθενείς έλαβαν οδηγίες να ολοκληρώσει ένα σύνολο ερωτηματολογίων πριν από βλέποντας τα 11 λεπτά με τα βίντεο - το οποίο αναπτύχθηκε από τους γιατρούς στο Πανεπιστήμιο του Michigan - και η μία μετά την προβολή του βίντεο, αλλά πριν από την επίσκεψη κλινική μελάνωμα τους.
Η άλλη ομάδα των ασθενών που έλαβαν το ίδιο ερωτηματολόγιο, αλλά δεν βιντεοκασέτα, και δόθηκαν οδηγίες για να συμπληρώσετε ένα σύνολο από τις μορφές που πριν από την κλινική επίσκεψη διαβούλευση μελάνωμα. Μετά το διορισμό τους, αλλά προτού φύγουν από την κλινική, τους ζητήθηκε να συμπληρώσουν ένα δεύτερο σύνολο των ερωτηματολογίων. Οι αλλαγές στη γνώση τους για το μελάνωμα και το άγχος επίπεδα που δόθηκε στη συνήθη πρότυπα φροντίδας και χρησιμοποιήθηκαν ως βάση για τη σύγκριση με την πρώτη ομάδα. (Αυτή η ομάδα έλαβε επίσης τη βιντεοκασέτα αφού συμπληρώσει το μέρος τους στη μελέτη.)