As crianças Abusadas têm uma tendência focalizar e responder mesmo aos sinais subtis da raiva de outro

Um grande corpo da pesquisa encontra que as crianças fisicamente abusadas têm muito um risco elevado de desenvolver problemas emocionais e comportáveis mais tarde na vida.

Agora um estudo dos pesquisadores na Universidade de Wisconsin-Madison encontra que estas crianças têm uma tendência focalizar e responder mesmo aos sinais subtis da raiva de outro, uma explicação para sua distracção na sala de aula e em situações sociais.

Os pesquisadores tinham mostrado previamente que as crianças fisicamente abusadas tenderam a se tornar especialmente vigilantes sobre a observação de sinais da raiva, da ameaça, ou do dano. Neste estudo, quiseram compreender como os 4 anos de idade que tinham sido abusados fisicamente podiam focalizar e controlar sua atenção quando expor a uma conversação hostil realística entre adultos.

No estudo, 33 crianças (abusado e não abusado) jogaram um jogo de computador em uma sala quando os actores profissionais executaram uma cena no seguinte. Durante a cena, os actores começaram a calma, escalams na raiva, a seguir resolvidos calorosamente o conflito.

Os pesquisadores mediram a actividade de sistema nervoso autonómica (tal como mudanças na frequência cardíaca e na condutibilidade da pele) para avaliar como as crianças responderam. Ambos Os grupos mostraram os mesmos níveis de despertar emocional no início da experiência. Contudo, as crianças fisicamente abusadas tornaram-se despertadas mais como a conversação entre os adultos movidos na raiva. De facto, ficaram despertados mesmo depois que os adultos argumentindo alcançaram a conciliação.

Este estudo sugere que mesmo quando os níveis de raiva são bastante suaves e nenhuma ameaça real do dano físico é involvida, crianças com histórias do foco do abuso sua atenção aos sinais da ameaça em seus arredores.

“Estes resultados podem ajudar a explicar porque as crianças abusadas podem especialmente ser confundidas na sala de aula e em situações sociais,” disseram o autor principal Seth Pollak, Ph.D., professor de psicologia, de psiquiatria e de pediatria na Universidade de Wisconsin-Madison. “Podem ser ansiosos sobre aspectos do ambiente que outros crianças ou adultos puderam nem sequer observar.”

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