Published on September 26, 2005 at 8:36 AM
研究大機體發現實際上被虐待的子項有非常高危險後開發情感和行動上的問題在生活中。
現在從研究員的一個研究威斯康辛麥迪遜大學的發現這些孩子有一個傾向集中和回應憤怒的甚而細微的符號從其他的，他們的分心的一說明在教室和社會狀況。
研究員以前向顯示實際上被虐待的子項傾向於變得特別警惕關於注意憤怒、威脅或者害處的符號。 在此研究中，他們要知道實際上虐待的四歲小孩如何能和控制他們的焦點關注，當顯示在成人之間的一次可實現的敵對交談。
在這個研究中， 33 子項 (濫用和沒濫用) 在一間屋子裡打了一個電腦遊戲，當專業演員在下時執行一個場面。 在這個場面期間，演員出發了安靜，被升級到憤怒，然後溫暖地被解決這次衝突。
研究員評定植物性神經系統活動 (例如在心率和皮膚導率上的變化) 評估子項如何回應了。 兩個組在這個實驗初顯示了情感激勵的同樣水平。 然而，實際上被虐待的子項變得更激起作為在成人之間的交談搬入憤怒。 實際上，在爭論的成人到達了緩和以後，他們堅持激起。
此研究建議，既使當憤怒的級別是相當溫和的，并且人身傷害實際威脅不是包含的，有惡習重點的歷史記錄的子項他們的對威脅的符號的注意在他們的周圍的。
「這些結果可能幫助解釋被虐待的子項為什麼在教室和社會狀況可能特別是分散」，在威斯康辛麥迪遜大學說主要作者 Seth Pollak、 Ph.D。，心理學專家、精神病學和小兒科。 「他們可能是急切的對這個環境的方面其他子項或成人也許甚而不注意」。
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