Sogar stellt die subtilsten Andeutungen des Ärgers oder der Feindseligkeit in ihrer Umgebung physikalisch missbrauchte Kinder auf verlängerter „Warnung“ ein, selbst wenn ein Konflikt nichts hat, mit ihnen zu tun.
Die Tendenz, von der nahe gelegenen Zwietracht aufmerksam zu bleiben ist vermutlich eine Wildform der Selbsterhaltung in den Kindern, die routinemäßig Angriff gegenüberstellen. Aber sie erklärt möglicherweise auch, warum missbrauchte Kinder häufig so an der Schule abgelenkt werden, schreibt Forscher von der Universität von Wisconsin-Madison, in der Zapfen Entwicklung des Kindes.
Geführt durch Seth Pollak, ein Psychologieprofessor, Psychiatrie und Kinderheilkunde, spürte das UW-Madison-Team biologische Markierungen in 11 missbrauchte vier und Fünfjahres-olds auf, die ein Computerspiel in einem Raum spielen, wenn plötzlich ein offenbar akustisches, erhitztes Argument zwischen Studenten nebenan ausbricht.
Ohne das Wissen von den Kindern war das „Argument“ - über einer unvollständigen Hausaufgabe - wirklich ein vorbereiteter Dialog, der von zwei Schauspielern durchgeführt wurde.
Zeigten missbrauchte und nicht-missbrauchte Kinder zuerst Zeichen von emotionalem Erwecken-solchem als verschwitzte Palmen an und verlangsamten Herzfrequenzen--als Reaktion auf die verärgerten Stimmen im Folgenden Raum. Herzfrequenzen verlangsamen häufig vor einer „Kampf oder Flucht-“ Antwort, sagt Pollak, der auch ein Forscher in der Mitte UW-Madisons Waisman für Menschliche Entwicklung ist.
Aber, obwohl Herzfrequenzen der nicht-missbrauchten Personen bald zurück zu normalen Stufen stiegen, blieben Herzfrequenzen in der missbrauchten Gruppe niedrig--d missbrauchte Kinder konnten ihre Aufmerksamkeit weg von dem Argument nicht vollständig brechen von nebenan, selbst wenn es friedlich beendete.
„Was über dieses Experiment wirklich interessant ist, ist, dass die missbrauchten Kinder ihre Aufmerksamkeitsbetriebsmittel nahmen und sie in etwas verschiebend, das nichts hatte, mit den Kindern überhaupt zu tun,“ sagt Pollak. „Das einen wichtigen Anhaltspunkt liefert über, warum diese Kinder haben interpersonelle Probleme.“