Bahkan petunjuk halus dari kemarahan atau permusuhan di lingkungan mereka set secara fisik anak disiksa pada lama 'waspada', bahkan jika konflik tidak ada hubungannya dengan mereka.
Kecenderungan untuk tetap memperhatikan perselisihan di dekatnya mungkin merupakan bentuk alami mempertahankan diri pada anak-anak yang secara rutin menghadapi agresi. Tapi mungkin juga menjelaskan mengapa anak-anak disalahgunakan sering begitu terganggu di sekolah, menulis para peneliti dari University of Wisconsin-Madison , dalam jurnal Child Development .
Dipimpin oleh Seth Pollak, seorang profesor psikologi, psikiatri dan pediatri, tim UW-Madison dilacak tanda-tanda biologis dalam 11 empat disalahgunakan dan lima tahun olds yang memainkan game komputer dalam satu ruangan ketika tiba-tiba sebuah argumen, jelas terdengar dipanaskan meletus antara mahasiswa sebelah.
Tanpa diketahui anak-anak, "argumen" - melalui tugas pekerjaan rumah yang tidak lengkap - sebenarnya dialog naskah dilakukan oleh dua aktor.
Baik anak-anak dianiaya dan non-kekerasan awal ditampilkan tanda-tanda gairah emosional-seperti telapak tangan berkeringat dan detak jantung melambat - sebagai reaksi terhadap suara-suara marah di kamar sebelah. Denyut jantung melambat sering sebelum respon "melawan atau lari", kata Pollak, yang juga seorang peneliti di UW-Madison Waisman Pusat Pembangunan Manusia.
Tapi meskipun hati tingkat non-subyek disalahgunakan segera naik kembali ke tingkat normal, denyut jantung pada kelompok disalahgunakan tetap rendah anak-anak dilecehkan tidak bisa sepenuhnya mematahkan perhatian mereka jauh dari argumen berikutnya-pintu, bahkan ketika itu berakhir damai.
"Apa yang benar-benar menarik tentang percobaan ini adalah bahwa anak-anak dilecehkan itu mengambil sumber daya perhatian mereka dan redeploying mereka menjadi sesuatu yang tidak ada hubungannya dengan anak-anak sama sekali," kata Pollak. "Itu memberikan petunjuk penting tentang mengapa anak-anak ini mengalami masalah interpersonal."