Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Ελληνικά | Bahasa | Русский | Svenska | Polski

Заключения объясняют почему злоупотреблянные дети часто так отвлеканы на школе

Published on September 27, 2005 at 5:20 AM · No Comments

Даже subtlest намеки гнева или враждебности в их окружающей среде устанавливают физически злоупотреблянных детей на увеличиваемом «сигнале тревога», даже если конфликт не имеет ничего сделать с ими.

Тенденция остаться внимательной близрасположенной разладки вероятно естественная форма самосохранения в детях которые по заведенному порядку смотрят на агрессию. Но она может также объяснить почему злоупотреблянные дети часто так отвлеканы на школе, пишет исследователям от Университета Висконсин-Madison, в Развитии Ребенка журнала.

Водить Seth Pollak, профессором психологии, психиатрии и педиатрии, команда UW-Madison отслеживала биологические отметки в 11 злоупотребляла 4 и пятилетними olds которое играют компютерную игру в одной комнате когда внезапно ясно звуковое, жаркий спор извергает между по соседству студентов.

Без ведома к детям, «аргумент» - над неполным назначением домашней работы - был фактически написанный диалогом выполненным 2 актерами.

И злоупотреблянные и non-злоупотреблянные дети первоначально показали знаки эмоциональное arousal-такого как потные ладони и decelerated тарифы сердца--в реакции на сердитые голоса в следующей комнате. Тарифы Сердца часто decelerate до «драка или реакции полета», говорит Pollak, которое также исследователь на Центре UW-Madison Waisman для Людского Развития.

Но хотя тарифы сердца non-злоупотреблянных вопросов скоро подняли назад к нормальным уровням, тарифы сердца в злоупотреблянной группе остали низкими- злоупотреблянными дет не смогли вполне сломать их внимание далеко от аргумента по соседству, даже когда он закончился мирно.

«Что действительно интересно о этом эксперименте что злоупотреблянные дети принимали их ресурсы внимания и redeploying они в что-то которое не имело ничего сделать с дет на всех,» говорит Pollak. «Которое обеспечивает важный ключ о почему эти дети имеют межличностные проблемы.»