Den følelsesmæssige intelligens af studerende indirekte bidrager til akademisk succes i informationsteknologi undersøgelser, foreløbige resultater fra en undersøgelse ledet af Virginia Tech forskere show.
Forskerholdet, der ledes af Pamplin College of Business videnskabelige medarbejdere, målt, hvor godt de studerende i datalogi og informationssystemer klaret stressede situationer og niveauet for deres følelsesmæssige intelligens, der defineres som "evnen til at opfatte, vurdere og positiv indflydelse personlige og andre 'følelser. " Forskerne undersøgte derefter virkningerne af disse intrapersonelle faktorer på deres kvaliteter. Mere end 600 bachelorer på mere end 20 institutioner i USA deltog i undersøgelsen, der bygger på en række spørgeskemaer designet til at måle coping strategier og følelsesmæssig intelligens.
"En af undersøgelsens lokaler var, at møde de udfordringer, krævende læseplaner kræver ofte mere end medfødt intelligens," sagde Frankrigs Belanger, en lektor i regnskabs-og informationssystemer og medlem af forskerholdet. "For at udforske denne antagelse, vi målte coping strategier og følelsesmæssig intelligens -. To intrapersonal variabler, som er sjældent studeret i computing feltet"
Forskerne fandt, at selv om elevernes følelsesmæssige intelligens ikke var direkte knyttet til akademisk succes, studerende med højere niveauer af følelsesmæssig intelligens havde mere self-efficacy (selvtillid og viden, at man kan håndtere eventuelle problemer eller udfordringer effektivt) - og at have mere self-efficacy til gengæld forbedret deres akademiske præstationer.
Belanger sagde yderligere forskning er nødvendig, men emotionel intelligens kan være en god indikator for succes eller fiasko i computing studier og karrierer. Ved rekruttering computing studerende, sagde hun, virksomhederne er i stigende grad understreger behovet for "bløde" færdigheder, såsom effektiv interpersonel kommunikation, ud over de tekniske evner.
"En af konsekvenserne af disse fund er, at computing læseplaner skal muligvis ændret, således at følelsesmæssig intelligens uddannelse, hvilket er en læres færdighed. For eksempel kunne computing studerende trænes på udviklingen af vigtige relationer med andre studerende, som kan hjælpe dem til at fungere bedre i grupper. "
De foreløbige resultater er en del af en større, langsgående undersøgelse om rekruttering af studerende og fastholdelse af mindretal inden for informationsteknologien, der gennemføres af forskere med støtte fra National Science Foundation. Projektet fokuserer på virkningen af sjældent studeret intrapersonal faktorer, herunder læringsstil, visuel-rumlige intelligens, og "robust" personlighed, såvel som sådanne interpersonelle faktorer som vejledning og praktik.