組織の環境を査定し、改良し、に焦点を合わせる最初会議そして学術の医療センターの文化

厳密なコース作業、最新式の実験室、関連した教科書および要求の臨床回転は技術的に有能な医者を作り出します。 しかし調査は高い資格を有する介護者に加えて、私達はよく通信する方法を私達および私達の家族、けれども医学生が医者になる環境を気遣うことが頻繁にこれらの思いやりがある品質の作成を促さないとき情け深いほしいと思い、知っている医者がと言います。

米国およびカナダを渡る 8 つの衛生学校からのチームは組織の環境を査定し、改良し、に焦点を合わせる国家の最初会議そして学術の医療センターの文化のためのインディアナ大学システムの医科大学院のキャンパスで最近会いました。 目的 -- 有能な両方技術的におよび情け深い医者を作り出すためにどのように高めることができるか衛生学校の社会的な環境、別名 「隠されたカリキュラム」についての詳細を学ぶため、および。

「学部長および他の衛生学校のリーダーは隠されたカリキュラムの調査のために実験室としてインディアナ大学システムの医科大学院を使用するこの一義的な機会を利用しま彼らの自身の目および耳によって見、聞く彼らの容量を砥石で研ぎます医者の教育のこの重大な面」、トマス Inui を言いました、私達が理想的な環境または模範的な環境であるが、ので私達が作業隠されたカリキュラムに自分自身であり、それらに転移の下で組織文化で彼ら自身を浸すチャンスを」。与えたので M.D. 「インディアナ大学システムに来ませんでした Inui 先生は Regenstrief Institute、 IU の医科大学院の保健業務の研究のための Inc. の社長兼最高経営責任者そして副学部長です。 彼は未来の医者が IU の医科大学院で教えられる方法を変形させるための進行中の努力を導いている教育者のチームの 1 才です。

ミズーリコロンビアの Baylor、ダートマス、 Drexel、 McMaster、イリノイ南大学、大学、ノースダコタの大学、および衛生学校ワシントン大学からのチームは IU の医科大学院で毎日ルーチンおよび能力学生の相互作用を観察したと同時に彼らの自身の経験を共有しました。 クラスの出席に加えて、結合の能力および学生は入院患者の心配を実行し、プロ精神が学校の社会的な環境にどのようにの表現されるか学生 IU の医科大学院が、典型的な月例セッションで彼らの認識に、声を出して読まれた物語関連していたと同時に許可委員会セッションを観察して、会議の出席者は聞きました。

「最も複雑のの中にこれらのセッションであるおよび挑戦の物私達は能力の医者として直面し浮びあがる、学生は」それらの新しい見通しを提供できます問題学生が彼らの自身の経験述べることを許可すれば私達が説教していたように情報を押せば学生の提案が、私達正常でまずなければよりデブラ Litzelman、 M.D. を 「言い。 学生が能力からの情報を引っ張っていることがこれらの議論で起こる思考および質問は見識があり、私達分りますです。 彼らは頼みます、 「何をこれについて考えますか。 することが他の人々はこれについて考えますか」。 それはダイナミックな実際に別の教授です。 私達は彼らの経験および質問に」。集中するダイアログにあります Litzelman 先生はおよび会議のオルガナイザー IU の医科大学院に医学の教育およびカリキュラムの出来事のための副学部長です。

背部ホームは、関係者に会うそれぞれのキャンパスで彼らの隠されたカリキュラムを検査するように試運転し論議したことをのいくつかを始めています。 ある人々は集まった前に持っていた概念をすぼめます; 他は会議で蓄積する考えを探索しています。

「これらのアプローチのいくつかでの実験は順方向に方法です。 私達は長期キャンペーンで実行しようとは思いませんし、大きいプロジェクトを出していません。 その代り私達は学生の物語からの教授のような革新的なアプローチを試みる行っています。 小さいステップは大きい物」、より成功するためにが本当らしいです先生を言いました Inui。

「私達はパブリックは情け深い医者がほしいと思う、よいニュースが衛生学校全国各地からおよびカナダがそれらを作り出すのに必要とされる変更を行なって熱望していることであることをわかり。 この作業で私達はこれがであるので私達がパブリックとパブリックは彼らの医者のほしいと思うものが」、彼追加した結合されることを感じます。

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