計算機輔助教學提供潛在克服知識障礙和改進審查費率

使用計算機，有最小的教育和沒有計算機技能的病人可以順利地受教育關於健康事宜，根據新的研究在維克森林大學浸禮會治療中心。

報告在通用內科日記帳的 11月問題，這個研究發現使用一臺計算機得知結腸癌的一個篩分試驗的患者正熟知關於事宜像由護士受教育的患者。 另外，二個組有等於成功率完成篩分試驗。

「與頻繁地報告的醫師與患者的不適於的時間，計算機輔助教學是一可能地節省時間的，并且有效患者教育解決方法」，一位內科專家說大衛米勒 Jr.、 M.D.、主要作者和。

另外，米勒說，這個研究建議在計算機輔助教學的潛在幫助為結腸癌增加審查費率，是癌症關連的死亡的第二個主導的原因在美國。 對篩選的報告的障礙是關於檢查過程和醫師的缺乏時間的耐心的混淆教育他們的患者。

「此研究顯示我們沒有計算機經驗的甚而患者能從計算機程序瞭解」，說米勒。 「機會是無邊的使用計算機教育患者。 它可能節省一項繁忙的醫療工作的時刻和允許患者瞭解在他們自己的節奏」。

這個研究涉及在醫生推薦一個排泄物潛隱血測試，在家完成的年齡 50 的 194 名患者。 參與者任意地被分配得知測試從護士或從一個培訓計算機程序。 二個組是類似的： 患者的一半從高中未畢業，并且少量使用了一臺計算機。 大多患者 (65%) 未曾接受結腸癌的所有篩分試驗。

計算機組的患者使用一臺臺式機查看包括圖像和視頻和音頻接線夾的一個多媒體介紹。 他們使用一個鼠標提前這個程序。 另一個組的患者私下會見護士，教他們如何完成篩分試驗。

第二天，所有參與者打了電話并且請求七個問題測試他們的關於如何為審查期間做準備，包括飲食和治療調整和如何的知識收集範例。

二組的知識評分與趨勢是類似的，往在計算機組的增加的知識： 56% 與 41%。 然而，組不是足够大驗證這個趨勢統計上是重大的或者是 「真」查找，而不是偶然發生。 成功完成的工具箱費率是在計算機組的 62% 和在護士教育組的 63%。

幾個前期研究顯示出，計算機輔助教學可能增加知識 - 這是一个第一个檢查它是否可能影響審查費率。

「計算機輔助教學提供潛在克服知識障礙，并且改進審查費率」，寫作者。

米勒說基於計算機學習可能為各種各樣的患者教育事宜可能地使用，包括糖尿病教育、抽煙的停止、減重和慢性病管理。

http://www.wfubmc.edu/