阅读困难的基因连结

大约五百万德国人有严重的学习困难当谈到读数和文字。 它频繁地是实际情形同一个系列的几位亲属受影响。 那么遗传性试样结果在阅读困难出现时间似乎扮演重要作用。

马尔堡、 Würzburg 和波恩大学的科学家研究此问题与从 Karolinska 学院的瑞典同事一起在斯德哥尔摩。 在德国子项的考试有严重的读数和文字困难他们在第一次展示一个特定基因的摊缴现在成功。 它精密地如何造成紊乱保持不清楚。 认为基因可能影响神经细胞的迁移在脑子的，当它演变。 结果在人类遗传学美国日记帐的 1月编辑将被发布，但是已经使可以在网上进行。

几年马尔堡和 Würzburg 大学的儿童和青年心理学家搜索了至少一子项被认为诵读困难的系列。 “我们然后分析了从系列拿取的血样识别候选人基因 -，并且最终我们查找正确一个的”，解释朝向研究的这部分从马尔堡， Privatdozent 格尔德 Schulte-Kornee 博士的科学家。

这个基因位于大约染色体 6，由从美国和英国的科学家已经表示与读数和拼写残疾相关。 但是德国瑞典小组进一步去和识别在此区域内，如被找到在德国子项中，表面上是在阅读困难诞生的一个重要因素的一个唯一基因。 “叫作这个 DCDC2 基因，看起来影响神经细胞的迁移在开发的脑子的”，在波恩大学马库斯 Nothenn 博士从寿命和脑子中心的教授说。 小组教授 Nöthen 和他的是负责在这个项目内的分子工作。

在这个 DCDC2 基因上的变化在诵读困难者中频繁地被找到。 修改过的基因变形在子项中经常发生了有读数和文字困难。 当写时，这个基因看上去有与处理的严格的连接演讲信息。 研究员现在要获取对 DCDC2 的更好的了解和详细发现有此修改过的基因的子项为什么有阅读困难的更高的风险。

在德国端这个项目由德国研究基金 (Deutsche Forschungsgemeinschaft) 资助和 Alfried Krupp 冯 Bohlen 和 Halbach 基础。 瑞典研究会议、芬兰的学院，西丽兹 Jusélius 基础和 Päivikki 和荣利 Sohlberg 基础支持在 Karolinska 学院的研究小组。 Nöthen 教授占用 Alfried Krupp 冯 Bohlen 和基因医学的 Halbach 椅子。 寿命 & 脑子中心是一个新的研究所在使用科技目前进步水平技术执行面向应用的原因论的波恩大学诊所。

大约百分之五的所有德国人诵读困难。 尽管好智能级别和正常学校出勤他们有巨大的困难在读数文本和表示用文字。 对于许多子项他们的读数和拼写残疾的本质没有被认可，直到太晚，即，当他们有心理问题由于他们的学习困难时。 他们可以开发学校关连的忧虑和消沉，甚而与自杀想法。

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